Unit 9 How much is it？
教学目标：
1、掌握单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能听懂会说how much。
2、能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.谈论物品价格。
教学重点：掌握“How much is it? 的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，
并能够在正确的语境下使用。
教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。 教学准备
学生的文具、单词卡片、教学磁带
教学步骤：
Step 1. Warming up 1、Greetings
简单的交流，让学生进入英语的学习氛围中来。 How are you？ What is the weather like？ 2、Sing a song.
3、出示数字，用英语说出来。
4、设置情景，导入新课（假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来）
5、教师对学生说出来的物品用英语板书出来。 Step 2. Presentation 1、情境：文具商店购物
T：I went to the stationery store yesterday.I bought a lot of things（教师出示一个购物袋）
What’s inside? Can you guess? Ss: …（学生自由猜测。） 2、Now words. (1) 学习新单词knife
①教师从购物袋里拿出一把小刀。 T：Look!I bought a knife. ②板书knife，带读。
③集体练读、分组练读或“开火车”读。 （2）学习新单词crayon
①教师从购物袋里拿出一盒蜡笔。 T：What’s this? ②板书crayon。
③集体练读、分组练读或“开火车”读。
（3）以相同方式教授brush,notebook,ball,toy car. （4）词汇操练。 ①原声带带读。 ②游戏：一晃而过
教师把刚学过的单词实物重新放回袋子里，请一名学生上来，从袋子中取出一个物品，在同学们眼前一晃而过，问：What is this?学生猜：It’s a…猜对的同学替换这名学生，继续游戏。
Step 3 Practice 1、Listen and answer.
不打开书，只听音，听前给出任务。 How much is the bag? 2、Listen and judge. 听音判断。
①Peter wants a notebook.( ) ②Peter likes the red one. ( ) 3、Listen and repeat.
听音，跟读，引导学生正确模仿。 4、Read and act.
学生分组表演，对表现好的组教师寄语鼓励。 Step 4. Consolidation
1、再次创设情景，假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答？通过重对“How much is it? 引出“ How much are they?”对知识进行拓展。 2、活动：猜猜多少钱？ 游戏规则：
（1）每人准备一样物品，并写出它的价格，注意不能让别人知道价格。
（2）学生轮流到讲台前展示，并提问：How much is this watch？How much is this schoolbag? （3）请班上同学快速猜价格。
（4）出题的同学用more和less来提示。
（5）准确猜出价格的同学可以替代讲台上的同学，出示自己的物品让其他同学猜价格。 Step5 Homework
熟读课文，背诵本单元单词，用所学的重点句子向身边的朋友询问物品的价格。
Unit 9 How much is it教案
