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高中物理网络教学模式探究
作者：陈雨鹤
来源：《速读·上旬》2024年第01期
摘 要：随着中国科学技术的快速发展，网络环境得以成功的构建。网络对于教育事业发展的影响正在不断加大，高中物理教学模式在网络环境的变化下也不断改革。加强网络环境下的高中物理教学模式的重新构建是当代高中物理教育工作者的重要教育任务。本文对网络环境下的高中物理教学模式进行分析。
关键词：高中物理；网络教学；教学模式；教学方法
物理一直是高中学生十分头疼的课程。高中物理知识的应用性很强，但理论知识又十分抽象深奥，因此，高中学生学习起来十分困难。网络教学模式应用于高中物理教学中，能够将抽象物理知识具体化，此外，网络教学模式还能集中学生的课堂注意力，提升学生物理知识学习兴趣，高中学生学习物理知识的效率自然会大幅度提升，由此可见，探究高中物理网络教学模式并积极实践十分重要。
一、打造师生互换的高中物理课堂
利用网络教学方式构建的物理教学模式能够建立网络交流平台，在此平台之上，学生与教师以及学生之间可以进行实时交流。网络交流平台传递信息的速度快且量大，网络平台的建立还打破了空间以及时间的限制，在这个大交流平台之上，学生可以将自己物理课堂上未明确的问题以及课后遇到的新问题向同学或者教师请教，教师也可以随时随地关注学生动态，及时解决学生提出的问题。网络交流平台上传传递的信息还可以公开化，即学生与教师的问答可以被参与交流的所有人看见，这大大提升了信息资源的利用效率。此外，在交流平台上的互动过程中，学生占主体地位，再加之学生对网络交流以及网络资源的兴趣，学生会乐于利用网络平台与同学及老师交流，这对师生间良好关系的建立十分有利。 二、打造远程教育的高中物理课堂
网络环境，使得教学活动可以打破时间与空间的限制。但是在高中物理教学中开展远程教育，是对当代高中物理教学的一种突破。在高中阶段，教师可以利用远程教育的方法，来打破教室或者时间对于高中物理教学的限制，提高高中学生物理学习能力与兴趣。在网络化的环境中，教师利用远程教育，可以将教学内容与相关的视频进行结合，利用实时授课的方法，使学生在学习到高中物理知识的同时，找到高中物理学习的方法。
在高中物理教学实践工作中，教师可以以网络环境为基础建立起一个班级共用的网络平台，利用一个约定好的时间进行远程授课。在网络平台上，教师与学生可以进行真心的交流。学生不必有与教师面对面的顾虑，可以将自己的学习问题更好地表达出来。在网络平台上的师
高中物理网络教学模式探究
