1:[判断题]
人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。 A : 正确 B : 错误 A 2:[判断题]
教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 A : 正确
B : 错误 B 3:[判断题]
孔子说：\少成若天性，习惯如自然\。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。 A : 正确 B : 错误 A 4:[判断题]
教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。 A : 正确 B : 错误 A 5:[判断题]
仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。 A : 正确 B : 错误 A 6:[判断题]
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
A : 正确 B : 错误 A 7:[判断题]
广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。 A : 正确 B : 错误 B 8:[判断题]
幸福和幸福感是同一概念。 A : 正确 B : 错误 B 9:[判断题]
幸福范畴与快乐范畴是一致的。 A : 正确 B : 错误 B 10:[判断题]
教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。 A : 正确 B : 错误 A
11:[判断题]
幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。 A : 正确 B : 错误 B 12:[判断题]
公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。 A : 正确 B : 错误 A 请选择答案： 13:[判断题]
依法治教的主体就是各级行政机关。 A : 正确 B : 错误 B 14:[判断题]
所谓师表美就是教师的外在形象之美。 A : 正确 B : 错误 B 15:[判断题]
教师可以在\教书\实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A : 正确 B : 错误 A 16:[判断题]
由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。 A : 正确 B : 错误 A 17:[判断题]
依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。 A : 正确 B : 错误 B 18:[判断题]
伦理学与心理学对人格的解释是一样的。 A : 正确 B : 错误 B 19:[判断题]
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 A : 正确 B : 错误 A 20:[判断题]
教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。 A : 正确 B : 错误 B 21:[单项选择题]
教育法律关系中两个最重要的主体是C A : 教育部门和下属学校
B : 教育机构和非教育机构 C : 教师和学生 D : 教育领导和教师 22:[单项选择题]
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作\耳边风\，家长感到家庭教育力不从心。教师应该C
A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的\助教\
C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长 23:[单项选择题]
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到A A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响 C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 24:[单项选择题]
孔夫子所说的的\其身正，不令而行；其身不正，虽令不止\，从教师的角度来说可以理解为D
A : 走路身体一定要端正 B : 对学生下命令一定要正确
C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 25:[单项选择题]
某市教委在教师中随机调查，问\您热爱学生吗？\以上的教师都回答\是\。而当转而对他们所教的学生问\你体会到老师对你的爱了吗？\时，回答\体会到\的学生仅占10%！这说明A A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B : 教师尚不具有崇高的道德境界 C : 教师缺乏信心 D : 教师缺乏爱心 26:[单项选择题]
师表美的精神内涵或内在方面应该是C A : 表美 B : 道美 C : 风格美 D : 形体美
27:[单项选择题]
在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子\仁\的中心是A A : 爱人 B : 人心 C : 诚信 D : 谦让
28:[单项选择题]
《教师职业道德》试卷及参考答案
