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将硬件引入“面向对象程序设计”课程实验教学
作者：莫 燕 熊邦书 付崇芳
来源：《计算机时代》2010年第01期
摘要：针对“面向对象程序设计”课程实验内容的设置容易使学生产生学之无用的思想及学后不会用的问题，结合电子信息专业培养特色，压缩了传统的、基本的实验内容，增加了应用性强的实验项目，并将硬件引入实验教学。实践表明，改进后的实验教学模式效果良好。 关键词：面向对象程序设计；实验项目；实验内容；硬件；专业应用 0 引言
大多数非计算机专业普遍都设置了面向对象程序设计课程，但由于在实验内容的选取上过于注重程序设计语言的语法规则和语义，忽略了程序设计和专业应用开发，很多学生在学习过程中感到茫然并产生了抵触情绪，认为非计算机专业的学生和从事硬件设计的学生，没有必要学习程序设计。
实际上，电子产业的发展必然是软件与硬件的协同发展。在电子专业开设面向对象程序设计课程并不是要培养程序员，而是要培养面向专业应用的设计开发人员。实验课程充分地与专业相结合，通过串口连接可编程控制器或单片机等常用硬件设备，在专业应用环境中进行实验教学，既可使学生掌握理论知识，又可培养实践应用能力，有助于他们顺利走向工作岗位。
1 现有实验项目存在的不足
面向对象程序设计是一门实验性很强的课程，目前设置的实验课程存在的典型问题是实验内容集中在语法和组件上，缺少与专业相关的应用型实验。
从表1可以看出，目前程序设计课程的实验项目设置比较单调片面，绝大部分属于验证组件属性和方法的实验。出现在实验中的组件也只是一些基本的通用窗体组件，而且只占组件数量的小部分。这种实验既不能培养学生开发大型应用程序的能力，也不能应用于专业实际，所
将硬件引入“面向对象程序设计”课程实验教学
