39.简述教育发展战略的一般特征。
40.简述教学工作管理的基本要求。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分) 41.联系实际论述德育管理的原则。
42.联系实际论述教育人员自我管理的方法。 六、案例分析题（本大题10分） 43.案例：
如此到底为哪般
《文汇报》曾报道：某市一小学为推行一项校内体验教育实践，把校内所有岗位都拿出来供学生选择，结果“校长助理”以900票高居榜首，而“食堂主管”（其实也是一个“官”，只不过小学生误以为是民了）只有1人选择。
中国教育网站曾刊载这样一个事例：吉林市一些重点小学门口连日来出现个别摆地摊的小商贩向小学生们兜售官衔的现象，而掏钱“买官”的小学生居然不在少数。这种塑料封制的官衔从小组长到大队长，各等级一应俱全。记者了解到各级官衔各有标价，一般的卖1元人民币，最大的大队长卖2元人民币，而且中队长特别热卖。
《重庆晨报》曾报道：一张姓家长的女儿平平今年开学被选为小组长后，同小组的8个同学轮流“坐庄”摆“庆功宴”，后来，竟有同学给她送起礼来。按平平的说法，小组长是很有实权的“官”：给本小组8名同学打考勤、收发作业、布置清洁任务、向老师反映本小组同学表现情况等。
《华声报》曾报道：开学伊始，辽宁省葫芦岛市内某小学二年级的班主任李老师就开始犯愁，原因是班里3名学生家长先后找到他，请他为自己的孩子安排一个班干部当当。拿李老师的话说，“这些家长都表现出极大的对孩子发展的要求，我实在不忍心让他们失望，况且平时他们也为我们解决了一些实际问题……”眼瞅着开学日期已到，李老师无奈地决定：班干部“扩编”。
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试根据案例所提供的有关信息，结合学生管理理论，分析下列问题： （1）这些事例反映了一个什么共同现象？
（2）结合案例，说明班主任在学生班级管理中的地位和作用。
2008年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是( B ) A.《学校管理与改进人际关系》
B.《学校报告与学校效果》
C.《教室管理》 D.《工业管理和一般管理》 2.教育管理的关键和核心是( A ) A.提高教育质量和效益
B.提升管理水平
C.实现教育目的 D.端正教育思想 3.教育管理过程的中心环节是( B ) A.计划 B.实施 C.检查 D.总结
4.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为( A ) A.观察法
B.试验法
C.经验总结法
D.行动研究法
5.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指( C ) A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈 B.计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算 C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算 D.计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈
6.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( C ) A.论证决策 B.分解目标 C.定责授权 D.协调平衡
7.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有( C ) A.教育改革自主权
B.教育内容选择权C.人事权
D.经费支配权
8.在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为( D ) A.传讯 B.公告 C.告示 D.告诫
9.决定一所学校办学特色形成的基本因素是( B )
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A.校长 B.教师 C.传统 D.校风
10.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有( A )
A.导向聚合作用 B.激励作用C.控制作用
D.反馈作用
11.教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了( B )
A.教学工作任务的全面性 B.教学工作因素的复杂性 C.教学工作目标的超前性 D.教学效果的综合性
12.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和( C ) A.系统性原则
B.科学性原则
C.效益性原则
D.反馈原则
13.校园文化的核心和灵魂是( A )
A.精神文化 B.物质文化 C.制度文化 D.行为文化
14.根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是( A ) A．中专 B.大专 C.本科 D.研究生 15.教育行政处罚的原则不包含( D ) A．处罚法定原则 B.一事不再罚原则 C.惩罚与教育相结合的原则
D.责任追究依事而定原则
16.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为( C ) A.资料 B.理论 C.信息 D.素材
17.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是( C ) A.从属制
B.独立制
C.地方分权制
D.中央集权制
18.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是( C ) A.教研室
B.政教处
C.教导处
D.校务办公室
19.上级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为( B ) A.委任制
B.派用制
C.聘用制
D.代用制
20.为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为( A ) A.办学的内部效益
B.办学的外部效益
C.教育成果 D.在校生生均社会成本
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
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21.教育管理的二重性是指自然属性和_社会属性_______。
22.目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和_检查总结阶段______。 23.学校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和__启动作用______。 24.教育质量管理的内容包括全员管理、_全程管理_______和全局管理三个方面。
25.中小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和_权限划分_______等方面的体系和制度的总称。 26.教育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、_裁决_______、执行等几个阶段。 27.教育评价指标体系由__指标系统______、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成。
28.我国中小学校长的培训包括_岗位职务培训_______、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。
29.目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是__大学本科______。
30.校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和_角色培养_______来有效促进校园文化主体的社会化。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.教育管理学
32.目标管理
33.教育规划
34.教育行政措施
35.财产管理
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36.简述教育质量管理的主要特点
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37.简述制定教育发展战略的程序。
38.简述教育评价的功能。
39.简述学校体育工作管理的基本要求。
40.简述班级管理的常见模式。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分) 41.联系实际，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。
42.联系实际，论述教育督导的功能。
六、案例分析题（本大题10分） 43.案例： 关于办学特色的讨论
在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖问题：“如何形成办学特色？”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。
甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率的高低。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。
乙：我觉得甲所说有失偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子
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自考中小学教育管理历年真题汇总加参考答案
