小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级 指标 二级 指标 1 三级指标 评价提示 姓名、性别、 年龄、属相 评价方式 评价要求 1能全部说出，并且知道的更多（优秀） 了解自己与他人的不同 问答 2能清楚地说出（良好） 3能说出2-3项（再努力） 1能独立完成力所能及的事情（优秀） 社 会 领 域 自 我 意 识 2 愿意自己的事自己做,相信自己的能力 穿衣、洗手、 吃饭、入厕 观察活动 2能完成4项（良好） 3能完成2-3项独立完成（再努力） 1知道主动及时地寻求合适的帮助（优秀） 3 知道遇到困难时寻求帮助 生活、学习、突发情况 问答、观察 2知道寻求帮助（良好） 3不知道寻求帮助（再努力） 1 社 会 常 识 了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活 熟悉环境，遵循幼儿园一日生活活动安排 1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀） 观察、问答 2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好） 3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力） 1能感受到家庭及周围人对自己的关心，有关心他人的2 感受家庭及周围的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人 家庭成员、教师、 医生等 意识（优秀） 问答、观察 2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者（良好） 3对家庭及周围人的劳动不太了解（再努力）
一级 指标 二级 指标 3 三级指标 认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们 评价提示 评价方式 评价要求 1会正确使用，能及时整理、积极爱护（优秀） 玩具、图书及学习用品 观察操作 2能正确使用，懂得珍惜和爱护（良好） 3能正确使用，但不懂得珍惜和爱护（再努力） 1能说出节日的名称和时间，愿意参加节日活动（优秀） 社 会 常 识 4 知道一些主要的节日，愿意参加节日活动 元旦等 问答 2知道节日的名称，愿意参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） 1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀） 社 5 喜欢听民间童谣、故事 拉大锯等 语言讲述 2喜欢听，能理解其中的意思（良好） 3不喜欢听（再努力） 会 领 1 初步运用常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、 谢谢、不客气等 观察、问答 1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会正确地运用日常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力） 1有自控意识 ，能积极与同伴合作，友好相处（优秀） 域 人 际 交 往 2 愿意与同伴交往，能友好相处 主动交往、友好相处 观察活动 2愿意与同伴交往，能友好相处（良好） 3不愿意和同伴进行交往（再努力） 1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀） 3 掌握日常生活中的基本规则 幼儿园活动规则 （轮流玩玩具的规则） 问答、观察 2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）
小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级 指标 二级 指标 1 三级指标 有自己长大的意识，感受成长的快乐 评价提示 回忆成长的过程 （年龄、身体特征） 评价方式 评价要求 1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀） 自 我 意 识 语言讲述 2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好） 3知道自己长大（再努力） 1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀） 2 能辨别行为的美与丑。 辨别行为的对错 观察活动 2能辨别行为的对错（良好） 3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力） 1积极参加集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀） 社 会 领 域 1 积极参与集体生活、初步形成集体观念 主动参与集体活动、 观察、问答 2喜欢参加集体的活动（良好） 3不太喜欢参加集体活动（再努力） 1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的社 会 常 识 2 了解周围人的劳动内容，增进热爱他们的情感。 教师、警察、 清洁工、售货员……. 关心（优秀） 语言讲述 2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好） 3知道家庭及周围人的劳动，但不会关心他人（再努力）
幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标 (分小班、中班、大班)
