小学常考作文分类和写作方法

小学常考作文分类和写作方法

小学常考作文分类和写作方法

一、作文基础知识 1、审清题意：“五审”

(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文) (2)审清题材(人、物、事、景)

(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制) (4)审清主题(中心思想) (5)审清其他要求(附加要求)

2、确定主题：“四要” (1)主题要正确(反应生活实际)

(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)

(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场) (4)主题要深刻(深挖内涵思想)

3、选择材料：“四要”

(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容) (2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性) (3)选择新颖的材料(新人新事) (4)选择独有的材料(具有创新性)

4、编写提纲“五点”： (1)拟好题目 (2)确定主题 (3)段落安排 (4)每段的主要意思

(5)重点段落的层次安排和内容

5、修改文章“五看”： (1)是否切题

(2)主题、思想是否明确、突出

(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整 (4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字 (5)看标点是否正确。

二、看图作文 “一看二写，四要两注意” “一看二写”：先看图，再写作文

“四要”：仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。

“两注意”：看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。

三记叙文·记事

(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。 (2)事件经过写具体 (3)按事件的发展顺序来写 (4)注意表达真情实感

四记叙文·写人 (1)确定写作对象 (2)确定人物的思想品质 (3)选择典型的具体事例

(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。(5)注意表达自己的真实感情

五、记叙文·状物——“五要三注意” “五要”： (1)抓住物的特征 (2)按一定顺序写 (3)既写静态又写动态

(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体 (5)托物言志，借物抒情 “三注意”：

(1)仔细观察、抓住特征 (2)明确中心，展开想象 (3)根据内容，安排顺序。

六记叙文·写景 注意六点：

(1)抓住景物特征

(2)注意时间、地点、气候等因素的影响 (3)景物特点安排恰当的顺序

(4)采用多种手法表现景物特点及变化 (5)写出自己的感受 (6)借景抒情

七应用文

1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式 2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。 3、具体格式：

(1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有) (2)正文：另起一行空两格。

(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。

基础第一步：先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文

对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。

学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。

A．写人物——《我最喜欢的人》

（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？（2）他/她的长相是什么样的？

（3）你为什么喜欢他/她？

（4）有哪件让你印象深刻的事情？

B．写物品——《爱吃的水果》（1)它是什么样的?(2)它的颜色是怎样的?(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?(5)你喜欢它吗?

C．写风景——《秋天的校园》(1)这是什么时候地方?(2)这是什么季节?(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”

进阶第二步：让作文更有条理、更通顺