新形式下美术教师的职业素养
美术教育的规模是空前的，它正朝着全民化、普及化的方向日益强化，为的就是实现素质教育的目的。所以说美术教育工作者任重道远，不可有半点松懈。随着新课程标准的实施和不断深入开展，也使我们美术教师对我国基础教育存在的许多问题增强了紧迫感。时代对美术教育和美术教师提出了很多的要求，要求美术教师以饱满的热情，高度的社会责任感和使命感积极投身教学中去，只有这样才能无愧于一个合格的新形式下的美术教师。
一、 美术教师的教学情感品质
美术教师的教学情感对学生有着直接的感染作用，是教师的重要的职业素质之一。如果说科学主要是与理性为伴、以理服人，那么，艺术则主要是与情感为侣、以情感人。情感对于艺术至关重要，甚至“艺术就是情感”。可以说情感是学科素质教育生命中流淌的血液，没有贯注情感的教学如同纸花一样，是没有生命力的，是艺术的赝品，惟有贯注情感的教学，才能真正对学生产生摄魂勾魄的艺术魅力。美术教师的教学情感，首先体现在对美术教学工作的事业心和责任感方面。它与美术教师的职业兴趣、对于教育学生的社会责任感、荣誉感有关。作为美术教师应该具有一种乐于无私奉献的精神，才会具有良好的情感品质。所以教师教学情感就是教师在教学过程中产生的态度体验，它包括教师对教学工作、对学生、所授学科的热爱以及深刻的道德感，热爱知识、追求真理的理智感和正确的审美感。其中，热爱学生是教师教学情感生活的核心。作为一名美术教师，把知识、把爱奉献给每一位学生是他们应尽的责任。美术教师热爱学生的真挚情感，树立平等信任的师生观，努力做到这样几点：1）美术教师要面向全体学生，美术教师要热爱全体学生，并公正平等地对待所有学生，创造条件让所有的学生
都能在各自的基础上得到全面的发展。2）美术教师在美术教学中，对学生所画、所做、所欣赏的内容，要进行富有情感的生动的讲述，从而激发学生产生相应的情感体验，使他们能更好地感受和理解学习内容。使他们对美术学习产生浓厚的学习兴趣。3）美术教师地段对待后进生，要从热爱和关心他们健康成长，尽快提高学习效率的真诚愿望出发，针对他们不同的个性特点而因材施教，做到“动之以情，晓之以理”。4）美术教师对所授课业内容的生动而富有情感的讲述，可以激发学生相应的体验，从而使他们能更好地感受和理解教材。5）美术教师不但需要有利于美术教学的健康的情感，也要善于表达内心的情感，有效地去感染学生。传统的教学比较习惯于教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心组织教学。在一定程度上脱离了学生的生活经验，忽视了学生的发展需要。美术教师要立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需要和美术教学相吻合，以实现学生身心全面健康地发展。
二、 美术教师的教学意志品质
意志，从心理学上讲就是自觉地确立目的，并根据目的来支配、调节自己的的行动，克服困难，从而实现目的的心理活动。它是一个完成困难任务所必备的主观条件，是事业成功的保证。常言到“有志者，事竞成”，而美术教学工作是一项复杂而富有创造性的工作，要完成好这样的工作，美术教师的教学意志无疑也是必不可少的。特别是在当前美术教师待遇偏低，美术学科在学校教育中还十分薄弱，重视程度还不高，教学环境和条件尚未得到彻底改善的情况下，美术教师没有克服困难、勇于进取的意志，就不能安心而很好地完成教育和教学的任务。美术教师良好的教学意志对于教学工作具有重要的意义。第一，良好的教学意志
新形式下美术教师的职业素养
