【表达方式】要想写好一篇作文，应结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，应有一段抒情文字． 【解答】【例文】 成长的记忆
阳光普照，朵朵白云点缀着蔚蓝的天蓝也点缀着我的好心情，树梢上片片绿叶在阳光下熠熠生辉，轻声哼唱的小调伴着树林间的笛声悠扬的飘上了树尖．
坐在公园的草坪上，仰望着蓝天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、痴迷．忽然，两个小孩跑进我的视线，把我从沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑过去，心疼的问：疼不疼？就在这一刹那，我的心弦在轻轻地颤动着，像一阵微风拂过水面，激起涟漪无数．我的思绪回到十年前，在偌大的草坪上，两个小孩在草丛中追逐着，沐浴着阳光，一样的年华，一样的纯真，一不小心，美丽的羊角辫跌歪了，细细的血丝从擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起来，满含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎头虎脑的小男孩跑过来，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就绣出一朵花，丝丝的，那是人间最纯真洁白无瑕的花，人间最纯真的心灵．
他，我的哥哥，虽然没有耀人眼目的熠熠之光，却能让人隐隐约约感受到他存在的温暖，因为他在人心湖深处所激起的圈圈涟漪真的令我永生难忘．
回忆从前，那天，我因为忘带晚礼服，而与着名音乐大师交流会失之交臂．多少个挥汗如雨的日子，化成一颗颗晶莹的泪滴，前方的“梦想”二字，显得多么可笑!
轰隆隆--满天的乌云瞬间遮盖蔚蓝的天空，豆大的雨点狠命打着玻璃，狂风怒吼，小草被无情的打弯了腰，终于，它选择了屈服!
窗外，暴风雨袭来，我的世界落雨了，还有那一地的心碎，他知道了，带着我去湖边，拍拍头对我说：“在漫漫人生旅途上，一个人总会遭到不幸，遇到挫折而伤心，失意时都会落下痛苦的眼泪．”他似一米阳光，照耀我的心扉，赶走了我内心的阴暗，似夏日里的一陈凉风，一弘清泉，让我感受生活依旧美好．就这样，他陪我挺过人生脆弱的关口，我坚信，在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召远胜于其他形式，爱，让我们一起成长!
“童年是午后的秋千，数白云一片片，和你赤脚走在天边，数白云一片片，勾勾小指头的相约，有多少没实现，长大慢慢发现，原来都是戏言，长发飘在风之间，拉紧思念紧紧相连，好想飞到你身边，聊聊天，像从前．你和我的回忆，全部放在心里面，到永远…” 成长是一段漫长的阶梯，懵懂无知的我们在一级一级向上爬的过程中，了解和明白的越来越多，人越来越成熟，回想和你一起走过的春夏秋冬将是我整个童年最温暖的回忆! 【点评】【例文点评】本文题目为：成长的记忆，写了自己与哥哥一起成长的经历和感悟，开头写了一段环境描写，其作用是引起下文既写出了对和推动故事的发展，也为后面的故事渲染了美好的氛围，可谓一石三鸟．文章的语言饱含真情，既写出了自己对成长的感悟，也写出了对哥哥真挚亲情．
16．冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”读书能给你带来什么呢？请以“阅读让我”（快乐、聪明、高雅……）为题写一篇文章。 要求：
①请把题目补充完整后再作文； ②卷面整洁，字迹清楚；
③文中不得出现真实的人名、校名； ④文体不限，不少于600字。
【考点】半命题作文．
【分析】作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发．该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大．
【审题立意】要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念“阅读”的含义．首先，根据材料，“阅读”用的是本义，而不是引申义，因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意． 【思路点拨】擅长记叙的同学，可叙写读书的生动故事，回忆读书的五彩生活；钟情抒情的同学，可抒写爱书读书的浪漫情趣，直抒读书的快乐之情；喜欢说明的同学，可全面总结读书经验，简要介绍读书方法；巧于议论的同学，可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物．
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可．
【细节描写】文章写阅读对我的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情．
【写作手法】可采用以小见大的写作手法．从一个相对较小的阅读中表现别人对我的影响． 【解答】【例文】 阅读让我快乐
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来．
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说．阅读的确让我走到了不少人的家中．我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语．我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”．才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒．我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑．渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路．
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味．辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题．我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过．呵，多么奇妙的旅程．阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行．
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列．他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯．我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上．在知识的
海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔．思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发．八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处．
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一．
【点评】【例文点评】而本文的长处则非常突出，作者紧扣“享受阅读”的中心，以漫游的方式巧妙连缀丰富的材料，以灵动的语言呼唤读者一同“享受阅读”．布局谋篇明快得体：开头简洁，富有韵味；中间三段，匀称充实，“串门”“探险”“求知”，界限分明；结尾呼应开头，余音袅袅．
湖南省邵阳市2016年中考语文试题（word版，解析版）
