【课题】《防范侵害,保护自己》 【设计时间】2013年3月10日 【教材分析】
《防范侵害,保护自己》在学生已经了解了可能受到来自多方面的侵害,并提高了自我保护的意识。在此基础上,本框题从三个层面为小学生学会保护自己提供了指导:一要有警惕性;二要用智慧,学会用一些方法技巧保护自己;三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
【学生分析】
面对复杂多变的社会环境,在他们有限的社会阅历和生活经验,往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此,自我保护意识的提高,自我保护方法和技巧的习得,就显得尤为关键。
【教学思路】
“根据思想品德教育的目标,从学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我,课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此,教学中首先从学生已有的生活经验出发,通过电影中活生生的剧情,架设生活和教材的桥梁,激起学生学习兴趣,从而使他们真正地参与到课堂中来。接着通过角色扮演,让学生从中得到情感体验,从内心深处感受到提高警惕的重要性,让学生学会分辨是非,在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。然后提出问题,让学生通过合作探究的方式,互助学习,在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度,并且在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。最后在案例分析的过程中,师生、生生之间多元、多向对话交流,让学生在交流的过程中,学习新知识并获得相应的情感体验。
【教学目标】
情感态度与价值观目标:1、通过学习,学生能体验到自我保护的重要性和必要性,树立自我保护的意识、勇气和信心。2、通过学习,学生能够树立依法维权意识,学会运用法律武器维护自身合法权益,增强学法用法的主动性。
能力目标:1、初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力;2、初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力,学会运用自己的智慧,机智勇敢地与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的能力;3、培养学生初步的交往与沟通的能力,提高自己在现实生活中的自我防范能力。
知识目标:1、通过学习,学生了解到身边存在着许多侵害的现象,初步认识和理解社会生活的复杂性;2、使学生掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择,使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
【教学重点】
提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。 【教学难点】
增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护的能力。
【教学过程】 一、导入新课:
据统计,目前全国有3.7亿未成年人,94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到保障,10%的儿童受到侵害时束手无策,80%侵害儿童的案件中都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求而引发的。在复杂的社会生活中,我们有可能会受到方方面面的侵害。而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害。
二、提高警惕
1、关于身份证的探讨活动。(课本P.93 问题1、身份证在生活中有什么作用?
问题2、李明不假思索将身份证接给别人,说明他什么问题?
身份证是我国公民代表其合法身份的唯一证件,李明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明:他的警惕性不高,自我保护意识不强。
2、网络友情调查问题《小燕网上聊天的事件》。(课本P.94 问题一、小燕家被盗的原因是什么? 问题二、网上交友要注意什么?
小燕家的被盗是因为她的警惕性不高,自我保护意识不强,在网上透露了自己的姓名、地址和电话等真实情况。这个事例告诉我们网上交友要注意:不要轻易说出自己的真实情况如姓名、电话、学校等信息;与网友会面要极其慎重,并采取防护措施;遇到低级的网友,马上避开,不再理睬。“匿名交友网上多,切莫透露真信息。网上人品难区分,小心谨慎没有错。”
总结:除了以上情况外,其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害,如果我们警惕性不高,自我保护的意识不强,就会使自己遭受损失,陷入困境。因此保持高度警惕是避免侵害的前提。“害人之心不可有,防人之心不可无”。(我们为什么要提高警惕、增强自我保护意识?
3、女生自护反思活动。(课本P.94
课本94页故事续接:小佟第一次出门去姥姥家过暑假,闸门在这座陌生城市的十字路口,放下旅行包,四处张望。一辆风驰电亲的摩托车停在她身边,车上的男青年问:请问人民路怎么走?正好同路,我送你。男青年说着拿起小佟的旅行包,给了她一个头
盔。摩托车载着小佟驶向远方……根据你合理的想象和猜想,给这个故事续写结尾……
(组织学生进行讨论分析当然世界上还是有很多好人的,但万一不小心遇到的是坏人,就可能出现大家所遇到的不好的结局,所以我们应该提高警惕,防范侵害,保护自己.尤其是女生。
总结:对于女学生来说,保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮,识字我保护的防护衣。
相关链接:女生自我保护的建议:(课本P.94 三、用智慧保护自己
1、阅读课本(P.95校务和小任怎样对待不法侵害?
(1小吴采取了那些有效措施,使自己和同学免受不健康读物的侵害? (2同龄人还有哪些自我保护的方法? 拨打“120”——生命转折线。 (3小任与歹徒搏斗的行为说明他:。 (4对于这样的结果,你的思考和建议是:。
总结:面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速地作出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争。
(5相关链接:(课本P.95 2、读图与辨析活动。
(1画中的同学遇到那些险情?你为他们脱离危险想到了那些好的办法?
(2在我们的周围还可能有那些险情?我们应该如何应对? 例如被人勒索被人跟踪、火灾逃生演练。 (3那么防范侵害保护自己最关键的是什么呢? 用智慧保护自己——避免受到侵害的关键。
总结:生活中我们受到的不法侵害主要包括两大方面:一是遭遇意外险情与伤害(课本P.96中图1图2,这时我们需要冷静,要学会运用最有效的救助方法;二是遭遇不法分子的侵害(课本P.96中图3图4,有能力足以制服犯罪分子,自然要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服,也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已,也要充分进行比较,“两害相权取其轻”,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。总之,学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法。
四、用法律保护自己
导语:尽管我们有未雨绸缪的警惕防范和机智灵活的智慧应急,但不法侵害有时候还是没商量地发生了。当不法侵害发生在我们身上后,我们该寻找怎样的保护神呢?一起来看下面的案例
1、未成年人著作权案:(课本:P.97 (1小峰靠什么保护自己合法权益?
案例中的小峰就是依靠法律保护了自己的合法权益。 (2在你的身边有类似的事例吗?
总结:青少年是国家的未来,民族的希望,党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。青少年受
到非法侵害时,要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。为了更好地保护青少年,我国特地颁布一系列保护未成年人的法律,如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(课本P.97,我们要学会用法律保护自己。
五、课堂总结,感悟升华
教师：同学们，今天的探讨留给我们印象最深或者说最受启发的是什么呢？ 课堂小结：大家都说得非常好，最后老师想用一首打油诗结束我们今天的学习： 六、作业布置： 1、作业本：（P.43-44） 七、教学后记 本课教学设计根据情境设计悬念，激发兴趣，通过角色扮演、合作探究、案例分析掌 握了一些防范侵害、自我保护的方法。学生在教学过程充满了好奇和兴趣，较好地体现了材 料的关联性和有趣性。 该设计注重对学生学习积极性和主动性及创造性思维的培养， 使学生 的主体作用得到有效的发挥。
防非法侵害教育---儿童拐骗巧预防资料
