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2014天津教师资格考试初中思想品德说课稿:可持续发展
第十六课 可持续发展 【教学目标】
知识目标：了解我国的人口、资源、环境的基本状况;知道计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。
能力目标：培养学生对事物的观察和探究能力，综述人口、资源、环境与经济的基本状况和对应的基本政策;培养学生爱护自然、保护环境的能力。
情感、态度、价值观目标：培养学生树立可持续发展观念和爱护环境的习惯，从小事做起，积极参加各种美化环境的活动;增强学生对中国特色社会主义建设的认识，提高学生热爱社会主义国家的情感。
【重点与难点】
教学重点：理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。 教学难点：培养学生保护环境、爱护自然的能力，树立可持续发展意识。 【教学方法】 合作探究，讲解法。 【教学准备】 1. 制作多媒体课件。
2. 布置学生搜集有关人口、资源环境的相关资料。 【教学活动】
多媒体播放录像《Earth Song》。
问题：看完短片有何感受?反映了什么问题? 学生自由交流。
教师：为了确保人类的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。同学们，我们应该怎样保护我们共有的家园呢?走可持续发展之路。
板书：第十六课 可持续发展
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板块一：控制人口，提高素质
教师：请同学展示课前收集的有关第五次人口普查的数据材料。
通过让学生查找有关人口的资料，让学生充分了解我国和世界的人口问题，并引导学生得出我国人口的基本状况和特点。
多媒体展示材料： 材料一：
全球人口增长预测示意图
材料二： 1949年新中国成立时, 我国人口已达54545万，是当时的人口大国， 到1995 年已增加到11.6亿多。近几年，我国每年净增人口平均1500万左右,相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。
板书：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。 材料三：(据我国第五次人口普查统计结果) 每10万人口中大学学历高中学历初中学历小学学历 3529人10892人33188人34888人 所占百分比(%)3.5310.8933.234.89
据统计，全国15 岁以上的人口中,文盲和半文盲约6.5%;我国100万人口中的科学家和工程师的人数,是美国的1/15,日本的1/60。据统计,在136个国家中,每13人中的大学生数,我国排第135位。
材料四：最新预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重。 2000年2010年2024年2030年2040年2050年 10.3.5.6#.3&.5(.7%
据联合国预测，到2025年,全世界60岁以上老年人口将达到11.7亿，而中国就占1/4。那时，世界平均每七个人当中就有一个老年人，而中国每五个人当中就有一个老年人。可以想象，到下世纪初，白发苍苍的老人将随处可见，我们将面对秋天夕阳下一片银色的世界。
材料五：教科书第116页图表。 板书：我国人口的基本特点
人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口的基本特点。此外，还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡，等等。
问题：人口过多，增长过快给我们带来哪些困难或问题?
1.人口多，素质偏低：给自然资源造成压力，资源消耗过大，造成资源短缺;就业压力
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过大。
2.农村人口多：人口的分布不平衡——人口流动大，造成我国就业市场的压力和社会管理困难。
3.人口老龄化的速度加快：使我国社会保障制度面临挑战。 结论：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 提问：如何解决人口问题呢?
学生：实行计划生育是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。 板书：计划生育是我国的基本国策
活动：通过竞赛的形式让学生掌握我国计划生育的目的、内容等知识。 板块二：节约资源，保护环境
教师：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它每天按一倍的速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险。这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?
提问：(1)这则谜语的答案是什么?(2)这则谜语说明了什么道理?(3)这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系?
学生回答，教师归纳：上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。
教师：人与自然的关系也是如此。人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大的胸怀蕴藏着无穷的宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了……
资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。中国，同样面临着资源和环境问题。
板书：1.我国的资源和环境问题 1.资源的现状。 多媒体展示： 资料一：
总量人均量与世界水平相比与其他国家相比 水资源2.8万亿立方米
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第4位2400立方米
第88位不足世界人均占有量1/4美国的1/5， 加拿大的1/40 耕地123万平方千米 第6位约为933平方米
第67位居世界平均水平1/3美国的1/6， 俄罗斯的1/8，加拿大的1/15 森林174.9万平方千米 第5位人均约为133平方米
第121位远低于世界人均600平方千米水平 草地第3位几十位以后仅为世界人均水平的2/5 资料二：
从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很好，人口、耕地、林地均占全国90%以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源“搭配”得不大理想：长江以北耕地占全国的64%，人口占46%，但河川径流量只占全国的17%，地下水资源严重缺乏，地多水少;长江以南水资源占全国的80%，而耕地只占36%，地少水多。从时间上看，全国60%的雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土流失。
结论：我国自然资源总量大;人均占有量大大低于世界平均水平，随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开发和利用而日益严峻。因此我国面临严峻的资源形势。
板书：2.环境形势
多媒体显示一组反映我国环境条件的图片、图表。 抢答：上面一组图片反映了什么环境问题? 学生分组讨论：
第一组：这些图片和图表反映了什么问题? 第二组：造成这些问题的原因是什么? 第三组：我们应该怎么做?
教师小结：这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。
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多媒体展示： 我国面临的环境问题
(1)大气污染日益加剧 (2)水体污染日益突出 (3)垃圾包围城市 (4)噪声污染普遍超标 (5)水土流失严重 (6)土地荒漠化扩大 (7)濒危物种生境缩小 (8)水资源呈现短缺 (9)耕地资源逐年减少 (10)森林资源供不应求
教师：虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。而这些问题都是由人类的活动造成的。面临这些问题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展之路。
板书：3. 节约资源和保护环境的基本国策 (1)依法开发和合理利用资源。
(2)加大环境保护和污染治理的工作力度。 (3)充分利用法律和教育手段保护资源和环境。
活动：学生课前收集有关世界环境日的主题、各国有关环境保护的法律法规、有关各地区环境报告，以及我国的一些环境保护的法律法规(如《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国清洁生产促进法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》)，在课堂上进行交流。
板块三：走可持续发展之路 多媒体展示：
人们常说，森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。森林覆盖率仅为16.55%的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。
一棵50年树龄的大树的综合价值是19.6万美元。它的功能包括：产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所等。
如果一棵50年树龄的大树被砍伐，可以制成6000—8000双筷子，价值不到40美元。 探究一： 问题：
1.你认为是否应砍这样的大树?理由是什么? 2.生活中还有哪些毁坏森林资源的行为?
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2014天津教师资格考试初中思想品德说课稿可持续发展
