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浅谈幼儿教师如何科学指导家长进行家庭教育
作者：翁燕月
来源：《读与写·教师版》2024年第12期
摘要：幼儿的健康成长是人们幸福的源泉也是社会和谐稳定的基石。家庭是孩子生活的第一环境，也是幼儿接受学习和教育的重要场所，家庭对孩子的影响是非常重要的。而现在大部分家长缺乏正确的幼儿教育的知识、方法和技能，影响了幼儿的健康发展。幼儿教师与幼儿间有亲密的感情，对幼儿非常熟悉，因此与他人相比与着不可比拟的优势。本文分析了幼儿教师指导家长进行家庭教育的优势，提出了幼儿教师科学指导家长进行家庭教育的策略。 关键词：幼儿教师;科学指导;家长;家庭教育
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1672-1578《2024）12-0020-01
引言：家庭是幼儿最早接触的社会环节，父母是幼儿最早接触的人。童年的经验对人.生的发展有着非常重要的影响。家庭作为幼儿生活的主要环境对幼儿有着深远的影响。给幼儿创设温馨有爱的家庭环境，有利于幼儿的健康成长。家庭教育是人的启蒙教育也是终身教育，是家长与幼儿间的关系是其他任何关系都无法取代的，父母的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响。但是现在大部分家长对于如何对教育幼儿存在着不少困惑，他们经常参加一些育儿讲座，或者其他学前教育的专业人士。与其他人员相比，幼儿教师拥有学前教育的专业知识和经验，并且与幼儿有着密切的联系。她们对幼儿的性格特点以及行为习惯等比较熟悉，对幼儿的了解比他人更全面。而且有利于的把幼儿园教育与家庭教育结合起来。因此幼儿教师对如何科学合理的指导的家长的教育行为，对幼儿的健康成长有着重要的影响。 1.当前家庭教育指导中存在的问题
现在的幼儿园和有关机构家庭教育指导方面与家长的需求存在着较大的差异。它们忽略了家长的实际需求，而把自己的想法强加到家长身上，这使家长参与家庭教育指导的积极性受到打击。此外，有些幼儿园和社会机构过分追求利益，大部分在固定的时间对家长进行指导，缺乏弹性。也有些教育机构或者幼儿园过于追求形式化，他们只追求教育指导形式的存在，而不是真正探索如何去科学合理的对家长進行指导，帮助他们解决家庭教育中出现的问题。有些幼儿园为了追求更多的利益，虽然开设了家庭教育指导的内容，但却过于形式化。大部分家长在遇到问题时只是简单的向幼儿教师请教，给幼儿教师也带来了指导方面的压力。 2.幼儿教师科学合理指导家长进行家庭教育的策略 2.1 夯实专业形象取得家长信任
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幼儿教师的专业形象直接影响着家长进行家庭教育的效果。家长对幼儿教师是否信任，并积极主动地向他们寻找家庭教育方面的帮助，并接受教师给出的建议，与幼儿教师的专业形象有着非常密切的联系。因此为了赢得家长信任，幼儿教师要加强学习，以恰当的形式展现自己的专业形象。如在幼儿刚人园时，教师要注意自己的形象，充分把自己的专业知识展现给家长。条理清晰的向家长传达教育理念，并给家长提供周到细致的建议，进而取得家长的信任，使以后的家庭教育指导工作得以顺利开展。 2.2 根据家长需求进行适时指导
家长对家庭教育的指导需求会因幼儿所处于年龄段及气质类型等多方面不同而有所不同。如在小班时家长一般关注的是如何让孩子喜欢幼儿园，如何让孩子大方，怎么让孩子不挑食不生病等。而到了中班则关注怎样促进孩子与人交往，是否要给孩子报兴趣班等问题，而到了大班，家长则对如何培养学生的良好的习惯等问题关注的更多。孩子的气质类型不同家长所关注的方面也会有所不同，如有的家长关注孩子过于害羞或者比较固执怎么办，而有的家长则关注的是孩子的注意力不能持久怎么办等。因此幼儿教师要加强学习，熟悉各教育阶段，各种不同类型家长常见的教育困惑，及时与家长进行交流沟通，了解家长的不同需求。有些家庭教育需要即时性指导，如幼儿经常在家哭闹不讲理，教师可以询问原因并对原因进行分析，给出家长及时有效的家庭指导。而有的指导则需要预见性的，在家长还没有意识到问题时，就提前对家长进行家庭教育指导。如学习品质的培养越早越好，而有些家长到了孩子上大班以后才开始关注这个问题，因此错过了培养的最佳时机。这就需要幼儿教师在小班就对家长进行指导并实施。
2.3 加强沟通联系达到教育共识
幼儿教师在对家长进行家庭教育的指导时，要多与家长进行沟通联系，在与家长互动的过程中要平等尊重的对待家长。根据家长的不同需要采取不同的指导方法及沟通方式，以提高沟通的效果。幼儿教师可以通过开家长会或者在班级群中对幼儿进行指导，对于一些具有较强针对性的内容可以与家长进行个别沟通，通过面谈或者网络联系的方式对家长进行家庭教育的指导。此外，幼儿教师还要根据家长的不同性别及接受教育的程度以及个性等各方面的因素采用不同的沟通方式。如在与男性家长沟通时，要减少不必要的表情及肢体语言，而在与女性家长沟通时则加进行细节描述，可以借助表情和肢体动作增加感染力。以文化水平不高的家长要描述具体的事例等等。 3.结语
幼儿教育属于人生的基础教育，提高幼儿教育的有效性不只需要幼儿教师，同时还需要家庭教育。家庭教育对幼儿的成长有着非常重要的影响，幼儿良好品质和行为习惯的形成需要长期变化的过程，需要教育者长期持续的关注，并根据情况做出及时的调整。许多家长虽然也认识到了家庭教育的重要性，但是却不知如何对幼儿进行教育，因此需要专业人士的帮助和指
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导。幼儿教师作为与幼儿接触最密切的人，要充分发挥自己的优势，对家长进行科学的指导，进而提升幼儿的教育质量，使幼儿身心健康的发展。 参考文献：
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