承德技师学院 承德工业学校
一体化翻转课堂教学设计方案 课程名称 建筑施工 学习情境(章) 授课时数 授课班级 砌体结构工程施工 组长审批 系部审批 教务审批 际施工的理解，适合中职生学习使用 教学媒体（含教具） 课本、工作页、PPT、学习任务书 学习活动（节） 砌体认知、脚手架工程 授课日期 该教材内容精炼，概念清晰，重难点适中，便于对实学材分析 教 学 目 标 知识目标： 完成对砌体结构的基本认知； 掌握几种常见脚手架的基本构造及材质要求； 掌握各种脚手架的安装及拆除的安全技术要求。 能力目标： 能明确任务要求，完成对该任务的学习。 情感目标： 通过本节内容的学习，提高学生独立收集资料的能力；提高团体合作意识。 本教学班的学生为二年级学生，已经学习过《建筑构造》及《地基与基础工程施工》，学情分析 已经掌握一定的建筑知识理论，并能很好接受“一体化”教学方法，能够积极主动投入到教学活动中来。但个别同学对实物及施工过程的理解能力较差，还有待提高。 教学方法 讲授法、展示法、多媒体教学法 重点内容： 几种常见脚手架的基本构造及材质要求； 各种脚手架的安装及拆除的安全技术要求。 化解方法： 重点问题，集中讲解。 教学重点及其化解方法 学习难点及其化解方法 专业资料 难点内容： 各种脚手架的安装及拆除的安全技术要求。 化解方法： 重点问题，集中讲解。 教学准备 多媒体课件、工作页、ppt、学习任务书 一、课前任务布置 1、课前教学资源提供 (1)纸质媒介 教材、工作页、课本 (2)电子媒介及网络资源 PPT、微课视频 教 学 流 程 设 计 2、课前学习任务 研读教材，通过网络等查询相关内容。 二、课堂教学流程设计 1、明确任务目标； 2、任务咨询与分配； 3、制定任务计划与步骤； 4、实施计划，完成任务； 5、小组自评、互评、教师点评； 6、整理组织，布置新任务。 教 学 反 思 授课教师： 日期： 年 月 日 专业资料
课堂授课计划表
时间分配 课前 10’ 10’ 5’ 20’ 30’ 15’ 教学资源准备： 相关参考资料 多媒体课件 课本及工作页
（2课时）
教 学 方 法 自主学习 引导反思 阅读 讨论 讨论 实训 实训 教 学 进 程 教学准备 巩固复习 项目引入 分组计划 计划展示 实施计划 成果展示 教 师 活 动 资料收集 提问、引导 布置任务，发放工作页 确认小组计划 咨询提问 观察引导 总评 板书内容： 学 生 活 动 资料收集 回忆前一节课内容 识读工作页 查找资料 展示可行性 小组实施计划 展示成果，评估 教 学 媒 体 课本、网络 电子白板 工作页、任务书 课本、工作页 电子白板 课本、工作页 PPT 作业及拓展任务： 完善工作页相关内容，预习新的内容。 专业资料 教学设计方案附页(2课时)
课程名称 学习活动（节） 建筑施工 学习情境（章） 授课日期 砌体结构工程施工 授课教师 砌体认知、脚手架工程 教 学 过 程 教学环节 一、课前任务布置 二、课前资源提供（纸质、电子、网络） 专业资料
教学内容（知识点、技能点） 完成如下问题： 1、常见脚手架的基本构造及材质要求； 2、手架的安装及拆除的安全技术要求。 纸质资源：课本、工作页、任务书 电子资源：网络、多媒体课件、电子白板 学生活动 教师活动 时间分配
教学环节 教学内容（知识点、技能点） 学生活动 教师活动 时间分配 专业资料
脚手架工程教案
