养成好习惯主题班会
一、教学目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 二、教学准备：
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格。 三、教学过程： 一、导入主题：
先请大家猜一个谜语：
我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我，我会毁掉你的终身，我到底是谁呢？
师：大家猜到了吗？ ——习惯。 师：什么是习惯呢？
师：习惯就像雏鹰的一双翅膀。 能让我们在高高的蓝天上翱翔 。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴， 能让小苗在阳光下茁壮成长 那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。上一节心理辅导课。出示主题 “好习惯伴我行”。 二、认识习惯的重要性
导入：好习惯到底有多重要呢？我们先来听两个故事
故事一：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！ 故事二：
你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听： 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 师：听了这两则故事，你有什么感悟呢？ 谈感受：
三、明确从小应养成哪些好习惯：
那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？ （1：）作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立； （2）：文明礼貌，微笑待人；
（3）：学会尊重，耐心听他人说话； （4）：保护隐私，别人的东西不乱动；……
师：是的，同学们都说得很对，习惯包含着很多，渗透在我们的方方面面：生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯……好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，我们的身份是学生，学生的主要任务是学习，应该从小养成学习上的好习惯。时间关系，今天我们就通过四个方面来进行讨论要养成哪些良好的学习习惯。
四、交流学习上要养成哪些好习惯，辨析不好的习惯
[多媒体出示] 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
[多媒体展示] 下面我们看看这些同学做得好不好？
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在走廊里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红早早把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
问：同学们想一想，以上同学的表现，好不好呢？（引导学生发言交流，教师归纳）相机播放视频，两分钟误考。导语：
师：是啊，迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。片中的这个哥哥有可能就因为这次迟到毁了一生啊，真是可怕！泪水，值得同情；规则，应该遵守。如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。作为五年级毕业班的学生，时间对我们来说更加珍贵，所以我们一定要珍惜每一分每一秒。 总结： （1）没有作好上课的准备,影响了老师上课的正常进行；
(2) 浪费了同学们宝贵的学习时间； (3) 影响了自己的学习,也落后于他人,。 [多媒体展示]
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手； 回答问题要起立，声音响亮。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩.。 出示填空，齐读；三个一；读写姿势现场展示
[多媒体展示] 下面我们再看看这些同学做得好不好？（学生表演情景剧，并组织他们讨论） 问：同学们想一想，以上同学的表现好不好呢？（引导学生发言交流，教师归纳） （1）影响了老师的正常上课，使老师的教与学生的学效率下降；
（2） 回答问题不够大方，没能和老师互动，也在一定程度上制约了上课的质量； （3）一心两用，使听课的效率大打折扣； [多媒体展示]
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 （2）按时、独立、认真地完成作业。
[多媒体展示] 下面我们再看看这些同学做得好不好？为什么？（学生表演情景剧，并组织学生讨论）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小杰从来都不完成。
问：同学们想一想，以上同学的表现好不好呢？（引导学生发言交流，教师归纳） （1）不良的学习习惯有可能会影响身体健康甚至危及生命；
（2）课后不良的学习习惯起不到巩固所学知识点的效果，使学习效果大打折扣 [多媒体展示]
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
[多媒体展示] 下面我们再看看这些同学做得好不好？为什么？（学生表演情景剧，并组织学生讨论）
（1）考场里，小天看到数学试卷很简单，觉得类似的许多题目都做过的，于是草草答卷，并在离考试结束之前半小时就做完了，然后玩着笔等待考试结束，结果整张试卷答错了一大半；
（2）小宝平时成绩不太好，又不努力学习，考试时心里想着怎样看到临近同学的答案，但又害怕被老师抓到从而而延误了考试的有限时间，考了个不及格；
（3）小毫在考试时与小童窃窃私语，结果被老师批评，都作了零分处理；
问：同学们想一想，以上同学的表现好不好呢？（引导学生发言交流，教师归纳）考试中不良的习惯不仅影响了自己水平的正常发挥，不利于学习的进步，也会影响个人的健康成长。 5、引导学生进行“班中榜样的学习”
学校每个学期都会评选育秀学习之星，这是多么光荣的事情，他们有什么好的学习习惯、又是怎样养成的呢？我们请几位同学来介绍介绍。 习惯的形成，科学分析。
师：他们说的真好，正因为他们身上已经形成了不少好的学习习惯，所以学习越来越轻松，成绩越来越优秀。那如果我们身上存在不少的坏习惯，并想把他们改正，可以怎么做呢？在这里，我想给大家提供一些改正不良习惯的好方法：1交一些管得住自己的好朋友。2写个这会座右铭来提醒自己。3用写日记来管住自己。4、目标落实法。用计划与落实计划来约束自己。师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
6、小结：通过一节课的学习，大家进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并知道了对自己的不良习惯改怎样努力，收获真的不少。
7、老师准备了一首儿歌，我们一起来读一读。希望能帮助你们指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。
小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包平安行； 课堂上，专心听，基础打牢好成绩； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多读书，课外知识更丰盈； 好习惯，我第一，健康向上有活力。
养成好习惯主题班会
