试论我国农村职业教育发展路径刍议 ”
论文摘要：当前，政策和市场的推动为我国的农村职业教育带来难得的发展机遇，同时也面临着许多亟待解决的问题。农村职业教育应立足于农村经济进行改革、创新，这样才能得以发展，并促进农村经济健康快速发展。 论文关键词：农村职业教育；发展；创新；路径
近年来，由于国家政策的大力扶持，农业和农村经济得到了快速发展，给农村职业教育带来了难得的发展机遇。农村职业教育如何更好地为农村、农民和农业服务，是当今城镇化进程中给我们提出的现实课题。
当今，农业产业化主要依靠科技进步，农业增长方式由粗放型向资金型、技术型、集约型转变，提高农业从业人员的科技文化素质是关键。只有培养大量有文化、懂技术、会经营的新型农民，才能不断提高农业生产和经营效益，才能促进农业和农村经济的持续稳定发展。目前我国农村从业人员的素质低下，农业技术推广人员严重不足，这严重制约了我国农业产业化和现代化的实现。因此，大力发展农业职业教育，是深化农村教育改革的切入点，是振兴农村经济的有效途径，是实现农村产业化、农村现代化、农村城镇化的必由之路。
一、我国农村职业教育存在的问题 （一）资金投入不足，基础设施落后
从现实的农村职业教育来看，资金投入严重不足是制约其发展的首要因素。我国目前农村职业教育的市场化进程远远落后于经济市场化进程。农村职业教育资金的来源渠道过于单一，主要依靠国家财政拨款，缺乏社会及企业的捐赠及筹资能力，农村职业学校比较普遍地存在教学设备简陋、实验实习设备严重不足，办学特色不明显，缺乏必要的教学生产实习基地，致使农业方面的开发、试验、示范和推广等教学活动难以进行，教室里讲养猪，黑板上搞科研的现象比比皆是，很难满足教学需要。学生学不到一技之长，缺乏就业优势，难以满足教学实际的需要和市场对学生掌握实践技能的要求。影响了农村职业教育的声誉和形象，直接导致生源少，招生困难。 （二）创新意识较差，办学模式单一
农村职业教育办学创新的意识较差，办学模式单一，缺乏和社会、市场、企业以及农户的联系，不了解市场需求，在服务方向、办学模式、教学模式、管理模式等方面定位不清，缺乏创新意识，不能有效地与农村经济社会发展相适应，为农业和农村经济的服务能力不强。
（三）教学内容陈旧，学生就业困难
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