表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。
（五）重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。略读课文一般故事性强，文字浅显，内容贴近生活，容易引起阅读兴趣。教师做必要的引导，鼓励学生采用适合自己的方法学习，培养学生的独立阅读能力。 （六）“语文乐园”安排在每组课文之后，包含了语文学习的综合内容，是课内学习的迁移和扩展，突出体现传统文化方面，立足于学生多方位的语文能力的提高，是大语文观念下的学习。尽量多组织学生进行语文实践活动，尽量让学生自主实践活动，定期组织读书汇报会、古诗文竞背、摘抄与手抄小报展评等。以求在诸多的语文实践活动中，让学生开眼界，长知识，练才干。 六、实施计划的具体措施
（一）深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。 （二）优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
（三）重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方 精品文
档． 精品文档
法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜
谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。 （四）根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。
（五）指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 （六）重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。
七、教学进度表
以三十周计算，平均每二周完成一个单元的教学内容及相关的练习、测试。具体安排如下：
第一至第三周完成第一单元的教学及相关的练习、测试。 第四至第六周完成第二单元的教学及相关的练习、测试。 第七至第九周完成第三单元的教学及相关的练习、测试。 第十至第十二周完成第四单元的教学及相关的练习、测试。 第十三至第十五周完成第五单元的教学及相关的练习、测试。 第十六至第十八周完成第六单元的教学及相关的练习、 精品文
档． 精品文档
测试。
第十九至第二十一周完成第七单元的教学及相关的练习、测试。
第二十二至第二十四周完成第八单元的教学及相关的练习、测试。
第二十五至第二十九周复习、巩固、延伸、测试备考以及下学期新课。
第三十周迎接考试。
八、重要的教学活动
（一）作业内容紧密联系学生的生活。
如教师节，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给敬爱的老师。重阳节，布置学生为家里的老人过节，让学生在完成作业的过程中，受到关心他人，尊敬老人的教育。再如让学生定时看电视，看时事新闻，然后谈感受。真正让学生以主人翁的身份看身边的人和事，关注他人，关注社会。不仅利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。
（二）作业内容要积极培养学生的思维。
我认为老师在布置作业时，除了写一些必要的词语，背一些该背的课文外，不妨腾出一点空间，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力，实践能力，创造能力，充分发掘
学生的创新潜能，培养学生的创新个性，让作业成为培养学生创新思维的园地。 九、教学内容课时分配
精品文档． 精品文档
八单元，每单元12课时，作文每周两课时，共142课时。其余为复习时间。
十、后进生辅导
从知识掌握方面看。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法
十一、后进生转化措施
（一）发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多
鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.
精品文档． 精品文档
（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的
人教版三年级上册语文学习计划
