2018上半年小学数学教师资格证面试试题回忆版（一） - 图文

总结：各个数位的数字之和如果是3的倍数，这个数就是3的倍数。 (三)课堂练习

提问：能不能找到一个三位数是2、5、3的倍数?

学生讨论汇报：135，各个数位的数字之和是3的倍数且个位是0。 (四)小结作业

小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗? 作业：想一想，9的倍数的特征? 【板书设计】

【答辩题目解析】

1.为什么要学习3的倍数的特征? 【参考答案】

3的倍数的特征是在学习了2、5的倍数的特征的基础上进行教学。本节课着重让学生体验探究过程，并提出重要的数学思想，猜想、验证并概括归纳总结数学结论。3的倍数的特征是数论知识的基础部分，学生理解并掌握了这种简单的数的特征，能充分激发学生的探究欲望，为之后进一步学习数学计算奠定基础。

2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究3的倍数的特征的?题目来源于考生回忆 【参考答案】

在教学过程是，我是根据学生已有的认知顺序，通过回顾旧知，提出猜想，接下来借助百数表验证结论的同时，尝试观察、讨论、总结归纳一环扣一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。