试卷号：2507
2017年6月中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案
说明：资料整理于2017年7月31日；2017年春期考试时间为2017年6月24日；该课程考试方式为闭卷、考试时间90分钟、形考手段纸质（30%）、终考手段为纸质（70%）。 一、填空题
1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、____ 和感受系统。 知觉系统
2.音乐的句法因素是旋律、和声、______。 节奏
3.幼儿拍感的两个方面是____、一拍、三拍的强弱韵律感。 合拍
4. ____是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。
音乐作品的再现性
5. 3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是____。 d1-bl
6.幼儿的三种身体动作类型非移动动作、____、与物体一起移动动作。 移动动作
7.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是____。 双手抱拳与伸展
8.学前儿童音乐技能类型有____、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。 身体动作音乐技能
9.幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____、再现性、表现性。 形式性
10.学前儿童音乐课程评价的对象是____、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。
幼儿园音乐课程方案 二、简答题
11.简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。
答：这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。
12.简述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；（3分）而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。（3分）
13.简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。
答：标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，而且比较适合用对比性的身体动作去表达。（2分） 方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。（4分）
14.简述多声部歌唱经验的获得机制。 答：(1)在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱；(2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。（各3分）
15.简述音量表现性的特点。
答：强的音量往往传达强烈的情绪情感；中等的音量可以表达温和或深沉的情绪情感；弱的音量可以传达特别安静的心情，孤独单一的情绪情感等。 三、论述题
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16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。(2)旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度：快与慢；渐快与渐慢。(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。(6)力度：轻与重；渐强与渐弱。(7)结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。（每点2分，全部答对15分） 四、活动方案设计题
17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。
在农场里
参考答案一：
幼儿园中班音乐活动教案：在农场里
活动目标：
1.感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2.尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 3.能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程：
一、导入部分、练声
1.\小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！\（播放音乐，进入场地）\农场到了！瞧！农场里有什么呀？\幼儿讲述。
2.练声\哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？\带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1.\小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！\除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？\引导幼儿学习小猪的叫声。
2.\小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--\老师范唱歌曲。 3、\歌曲的名字叫什么？\幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4.\你听到歌曲里唱了些什么？\请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5.\小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？\带领幼儿念歌词。 6.\我们也来唱一唱吧！\幼儿演唱歌曲。
7. \在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。\教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
\这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。\
8.\唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！\再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、\小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？\请幼儿讲述。
2、\小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？\谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。\
四、创编歌词\农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1.幼儿交流，教师巡回指导
2.个别幼儿答\你来做太阳，我们来做白云，好吗？\四、结束部分\小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！\听音乐离开场地。
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2017年6月中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案
