初高中物理衔接及高中物理学习方法
一、初中物理知识回顾
1、 机械运动：重点学习了匀速直线运动。
2、 力：包括重力、弹力、摩擦力， 二力平衡条件，同
一直线二力合成， 牛顿第一定律也称为惯性定律。
3、 密度
4、压强：，包括液体内部压强，大气压强。 5、浮力
6、简单机械：包括杠杆、滑轮、功、功率。
7、光 ：包括光的直线传播、光的反射折射、凸透镜成像
规律
8、热学： 包括温度、内能 9、电路的串联并联、电能 、电功 10、磁场、磁场中的力、感应电流 11、能量和能
二、高中物理知识概览
高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原
子物理五个部分。
力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和
机械能。比如说我们要研究游乐场中的“翻滚过山车”是什么原理。再如，我们要研究要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星?
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热学 主要研究分子动理论和气体的热学性质。 电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学习
闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。初中电学假定电源两极电压是不变的;高中电学认为电源两极电压是变化的。这说明高中物理比初中物理内容更深更广，由定性分析变为定量分析，学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。
光学 主要研究光的传播规律和光的本性。 原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。 三、高中物理和初中物理的主要转变 (一)概念性转变
1.从标量到矢量的转变。从标量到矢量的转变会使我们对
物理量的认识上升到一个新的境界。初中我们只会代数运算,仅能从数值上判断一个量的变化情况.现在要求用矢量的运算法则,即要用平行四边形法则进行运算,判断矢量的变化时也不能只看数值上的变化,还要看方向是否变化。
2.速度的概念，初中定义速度为路程和时间的比值，只有
大小没有方向。而高中定义为位移和时间的比值，既有大小又有方向。因此，初中学习的速度实际上是平均速率。
3.从速度到加速度的引入。从位移、时间到速度的建立是
很自然的一个过程,我们容易接受这些内容。从速度到加速度是对运动描述的第二个阶梯,面对这一阶梯我们必须经历一
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个由具体到抽象又由抽象到具体的过程。首先遇到的困难在于对加速度意义的理解,开始时我们往往认为加速度就是加出来的速度,这就把加速度和速度的改变量混淆起来。更困难的是加速度的大小、方向和速度大小、方向以及速度变化量的大小方向之间关系的梳理,都是很难接受的。
(二)规律上的升级。
概念上的升级必然导致规律上的升级,规律上的升级主要
表现在以下两个方面:
1.进入高中后,物理规律的数学表达式增多,理解难度加大,
致使有的同学不解其意,遇到问题不知所措。
2.矢量被引入物理规律的数学表达式,由于它的全新处理
方法使很多学生感到陌生,特别是正、负号和方向间的关系,如牛顿第二定律,动量定理的应用,解题时要注意各量的矢量性。
(三)方法上的升级
1.从定性到定量。初中物理中的内容基本上是对物理现象
的定性说明和简单的定量描述,进入高中后要对物理现象进行模型化抽象和数学化描述。
2.从一维运动到二维运动。初中只学习匀速直线运动,而在
高中不仅要学习匀变速直线运动,还要学习二维的曲线运动,并在研究物理过程时引入坐标法,把平面上的曲线运动(如平抛运动)分解成两个方向上的直线运动来处理。3.引入平均值
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