.
活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 泡泡里的世界 一、 导入活动——教师吹泡泡激发学生活动兴趣。 导入语：今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋友，请小朋友观察他们的样子，快看！它们来了！（吹泡泡） 1. 感受泡泡的色彩。 2. 学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后（遮挡），有远有近，有疏有密。 二、 摆放圆形片，体会构图形式。 我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看到的泡泡是怎么样的呢？ 1. 请2-3名学生上来同时操作摆放。 2. 教师简单评价，根据需要，示摆放圆形片，再次体会泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的构图形式。 三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的？ 1. 教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放风筝；有乌龟去旅行；美丽的花园；有小朋友;有海底动物园……） 2. 学生想像简单描述。 四、学生绘画，教师个别指导。 强调泡泡的大小与位子摆放，鼓励学生大胆想像，将喜欢的容画在泡泡里。 五、学生互相参观，自由交流。 六、课后延伸——说画：泡泡里的故事 活动容 狼东小学
美术 组 活动记录
活动时间 参加人数 28人 .
.
活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 画小鸟 一、以游戏猜谜的形式导入（小手）. 二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、学生作画。教师指导要点。 1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。 2. 照顾学生个别差异，给予适当的辅导。 五、引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。 活动容 狼东小学
美术 组 活动记录
活动时间 参加人数 29人 .
.
活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 旅游 一、导入 小朋友们，你出去旅游过吗？ 交流旅游中快乐的事。 怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在公园里看到漂亮的风景，你也把它画下来…… 二、提出作画要求。 1．旅游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。 2． 我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3.比一比谁画得和别人不一样？ 三、学生作画，教师指导。 1.鼓励学生大胆想像，合理布局。 2.帮助能力差的学生组织画面。 3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。 四、作品欣赏与讲评。 活动容 狼东小学
美术 组 活动记录
活动时间 参加人数 28人 .
.
活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 钓鱼 一、 导入 教师：还记得《小猫钓鱼》这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 二、 引导学生思考并讨论绘画方法。 教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？ 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、 播放故事，学生创作，教师巡回指导。 教师注意提醒学生根据故事容表现主要角色和情节。 四、 总结评价。 教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。 活动容 狼东小学
美术 组 活动记录
活动时间 参加人数 27人 .
.
活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 小手变变变 一、导入 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示画手形图 1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。 2.出示画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？ 3．可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？ 4我又变了一只鸡，你会变什么？ 5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四） 6.这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 老师来示一遍，讲解注意点。 四、作画 教师指导，开始作画， 五、展示作品 活动容 狼东小学
美术 组 活动记录
.
美术少年宫活动记录表
