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活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 泡泡里的世界 一、 导入活动——教师吹泡泡激发学生活动兴趣。 导入语:今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋友,请小朋友观察他们的样子,快看!它们来了!(吹泡泡) 1. 感受泡泡的色彩。 2. 学生自由讨论泡泡的形态和排列:有大有小,有前有后(遮挡),有远有近,有疏有密。 二、 摆放圆形片,体会构图形式。 我们把美丽的泡泡拍下来了,那你看到的泡泡是怎么样的呢? 1. 请2-3名学生上来同时操作摆放。 2. 教师简单评价,根据需要,示摆放圆形片,再次体会泡泡有疏有密,有大有小,有前有后的构图形式。 三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的? 1. 教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。(我想像泡泡里有小朋友在放风筝;有乌龟去旅行;美丽的花园;有小朋友;有海底动物园……) 2. 学生想像简单描述。 四、学生绘画,教师个别指导。 强调泡泡的大小与位子摆放,鼓励学生大胆想像,将喜欢的容画在泡泡里。 五、学生互相参观,自由交流。 六、课后延伸——说画:泡泡里的故事 活动容 狼东小学
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活动时间 参加人数 28人 .
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活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 画小鸟 一、以游戏猜谜的形式导入(小手). 二、观赏与演示小手变小鸟,了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空,让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、学生作画。教师指导要点。 1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象,创作。 2. 照顾学生个别差异,给予适当的辅导。 五、引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。 活动容 狼东小学
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活动时间 参加人数 29人 .
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活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 旅游 一、导入 小朋友们,你出去旅游过吗? 交流旅游中快乐的事。 怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对,把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在公园里看到漂亮的风景,你也把它画下来…… 二、提出作画要求。 1.旅游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。 2. 我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。 3.比一比谁画得和别人不一样? 三、学生作画,教师指导。 1.鼓励学生大胆想像,合理布局。 2.帮助能力差的学生组织画面。 3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画。 四、作品欣赏与讲评。 活动容 狼东小学
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活动时间 参加人数 28人 .
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活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 钓鱼 一、 导入 教师:还记得《小猫钓鱼》这个故事?说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢? 二、 引导学生思考并讨论绘画方法。 教师:你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们? 教师:猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现? 教师:制作一本连环画,还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画? 三、 播放故事,学生创作,教师巡回指导。 教师注意提醒学生根据故事容表现主要角色和情节。 四、 总结评价。 教师:看一看、哪一组的连环画做的最漂亮,最能表现故事情节。 活动容 狼东小学
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活动时间 参加人数 27人 .
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活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 小手变变变 一、导入 伸出你的手,你的手能变什么? 二、出示画手形图 1.这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。 2.出示画(图二): 这是我变的孔雀,你会变什么? 3.可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么? 4我又变了一只鸡,你会变什么? 5.我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四) 6.这是我变的小花,你会变什么?(图五) 三、示、讲要求。 原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢? 老师来示一遍,讲解注意点。 四、作画 教师指导,开始作画, 五、展示作品 活动容 狼东小学
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美术少年宫活动记录表
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