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校企合作典型案例.doc

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深圳市第二职业技术学校与企业合作教学计划

校企合作,充分发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才,是职业教育办学的显著特征之一。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化,促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。

深圳市第二职业技术学校会计部从事职业教育多年,至今已有三十多年的办学历史,形成了“校企合作,工学耦合’的人才培养模式。毕业生质量好,招就两旺,为地方经济发展培养了近万名会计专业人才。我系一直重视校企合作,先后与沃尔玛深国投百货有限公司、深圳市贯通致远财务顾问有限公司、深圳市鹏盛会计师事务所、深圳拥有软件有限公司、深圳市中信会计师事务所、深圳市鹏劳人力资源管理有限公司、深圳市金诺融汇投资管理有限公司、新一佳超市有限公司、深圳市盛泰房地产开发有限公司、深圳市立诚税务师事务所等多家企业单位深度融合,不断创新校企合作体制机制,实现了与企业的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”,为服务深圳地方经济做出了巨大贡献。主要做法是:

一、校企共同制定专业发展规划与专业人才培养方案 成立了由企业行业专家与专业教师组成的会计专业建设指导委员会,每年定期不定期召开会议讨论研究人才培养方案、课程设置、师资队伍、实习实训等专业建设问题。每年在进行充分的会计专业人才市场需求调研后,校企共同制定会计专业人才培养方案。(1)、

实践教学体系设计:根据会计职业岗位和职业能力要求,在知名企业专家指导下,基地制订了基础实训、专业课程实训、专业综合实训模块化会计实习实训体系,实行项目化、模块化教学,制订了各模块的教学目标、教学计划、教学环节及考核标准,并根据职业技能形成的内在规律,科学划分实习实训层次,适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训需要,提高实习实训的针对性和实效性。

(2)实践教学组织与实施:所有实习实训及培训项目,都按我校“六位一体”教学模式组织教学,实施并运用了分组教学、现场教学、案例教学和项目教学、空间教学等方法,实施了以作品(典型工作任务、工作项目)为载体的实习实训。实行双证制教育,所有学生毕业时都能获得一个以上职业资格技能证。

基础实训 会计基本技能(包含汉字及阿拉伯数字书写实训;点钞; 翻打传票)。 实践教学体系 专项实训 综合实训 生产实训 1、财务软件实训; 2、Excel在会计中的应用实训。 1、会计综合模拟实训; 2、会计电算化实训。 1、ERP沙盘实训。

二、校、企、政共建校内外实习实训基地

建有1个校内会计生产性实习实训基地和15个校外实习基地。基地具有学生会计实习实训、会计人员岗前培训、继续教育培训、会计考试鉴定、开展代理记账等多项功能。广泛开展各类会计实习实训、培训教学、考试鉴定及会计服务活动。

(1)建设模式:基地由校、政、企三方共建,设备资金由合作各方共同投入,主要是学校,财政给予专项拨款及相应政策支持,企业主要提供人力与技术支持及少量的捐赠,目前,基地运行良好,每年安排校内会计专业学生实习实训500余人次以上,会计人员继续教育培训600余人次,开展各类会计考试鉴定8000人次。2012年4月郴州市财政局还专门为中心投入25万元购置设备。充分利用专业教师专业、学生人员优势服务外包,校内建有湘诚会计服务公司,为郴州金华会计师事务所、郴州市正一会计师事务所、郴州同兴会计师事务所等多家校企合作协议单位从事会计代理记账,创收40万余元,

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深圳市第二职业技术学校与企业合作教学计划校企合作,充分发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才,是职业教育办学的显著特征之一。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化,促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。深圳市第二职业技术学校会计部从事职业教育多年,至今已有三十多年的办
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