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榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观的培育
作者：李方方
来源：《读天下》2018年第20期
摘要：榜样认同教育是大学生社会主义核心价值观培育工作的重要途径和有效方法，有助于促进大学生对核心价值观的理性认同、情感认同和行为认同。但随着互联网时代的来临，榜样认同在大学生培养大学生核心价值观上被逐渐边缘化，于此，笔者认为，我们应该重拾对学生榜样认知的培养，从而帮助学生把关社会主义核心价值。结合时代特征，借助微平台，塑造贴近时代精神的典型榜样；发挥时代优势，创新符合时代发展的榜样教育新机制；吸纳时代的新方式，建设符合时代主旋律的校园榜样文化。 关键词：榜样认同；大学生；核心价值观 一、 前言
当前，传统的榜样认同在高校社会主义核心价值观培育中面临微时代带来的挑战，一定程度上影响了大学生对传统榜样的认同。鉴于此，本文拟在论证榜样认同是大学生社会主义核心价值观教育重要途径的基础上，探讨互联网+时代境遇中榜样认同引领大学生社会主义核心价值观培育、形成的现实路径。
二、 榜样认同对于培养大学生社会主义核心价值的积极影响
榜样的示范和引领在实现一个人内心认同的过程中具有极为重要的地位。作为我国德育的优良传统，榜样教育有着内化于心、外化为行的功能。毋庸置疑，榜样的力量在大学生群体中作用显著，是大学生树立目标、澄清价值、积蓄力量、实施行动的强大力量，是促进大学生社会主义核心价值观心理认同的重要载体。
（一） 榜样认同有助于促进大学生对社会主义核心价值观的情感认同
列宁曾说，没有“人的感情”，就从来也不可能有对于真理的追求，而社会主义核心价值观的培育离不开情感上的认同。从情绪体验上看，大学生情感丰富、情绪波动明显，易受外界因素影响，但同时又具有一定的判断、反思能力；从道德发展上看，大学生爱憎分明，具有相对较高的道德水平和素质，易对关系到道德规范和价值观念的思想、言论、行为等产生强烈的内心体验。近年来，政府不断宣传“感动中国”“全国道德模范”等先进典型，契合了如今榜样正处于由传统的“高大上”英雄向“草根平民”模范的时代转变。如能以促动情感共鸣为切入点，将有助于充分发挥情感认同机制的作用，增进大学生对社会主义核心价值观的情感认同。
榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观的培育
