第8节 电路的连接
三、教学目标
1、能用实验方法得到串联电路和并联电路的电压、电流关系式。
2、能从电路的基本原理出发，理解串联电路和并联电路的电压、电流关系。 3、会用电表探测电路的规律，掌握实验技能。 4、从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”.
四、重点难点分析
重点：电路的连接；各量关系的判断 难点：电路连接的计算
（一）串联电路的特点 在学生实验的基础上，分析 1、串联电路中的电流处处相等。 六、教学过程
以实验探究为主线，辅助学生讨论、归纳，寻找方法。 五、方法设计
对于串联电路与并联电路，学生已有一定的知识基础。对于电压表、电流表、开关、小灯泡和滑动变阻器都会使用。
二、学生分析
电路的连接有两种方法，即串联与并联。教材中通过实验来研究这两种电路的特点。通过学生自己归纳串联到并联电路的特点来组织知识。
一、教材分析
I=I1=I2=……
2、串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和。 U=U1+U2+……
从上面的两个基本特点，应用欧姆定律可导出电阻串联时，总电阻的计算公式 R=R1+R2+……
即串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以几个导体串联后的总电阻比任何一个串联导体的电阻都大。
（二）并联电路地特点： 在学生实验的基础上，分析得出
1、并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
I=I1+I2+……
2、并联电路两端的电压相等。 U=U1=U2=……
从上面两个基本特点，应用欧姆定律，可以导出电阻并联时，总电阻的计算公式
即并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即把几个导体并联起来，相当于
（三）应用
1、家庭电路中用电器的连接是并联还是串联？ 2、并联电路中电流关系如何？
3、家庭电路中，为什么要安装保险丝或空气开关? －－防止电路过载而损坏电源，或导线过热而发生火灾。 （四）节日小彩灯的连接方法： 并联
但节日小彩灯的内部结构与一般的灯不一样。每个灯除了有灯丝以外还有一个电阻并联在增加了导体的横截面积，所以几个导体并联后的总电阻比任何一个并联导体的电阻都小。
两个灯脚之间，这个电阻的阻值远大于灯丝的电阻。因此，小灯在发光时绝大部分电流是通过灯丝的，只有少量电流通过电阻，于是小灯泡正常发光。当灯丝被烧毁后电流全部通过电阻，电阻上的电压将大大增加，这样使其它灯上的电压减小，所以其它的灯变得比原来暗一些。
小结：串联、并联电路的特点及生活中的电路连接。 例题：
1、某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为0.3A，当导体中的电流为0.4A时，2、某电流表的电阻约为0.1Ω，它的量程是0.6A，如将这个电流表直接连接到2V的蓄电3、一段导体两端加3伏电压时，电流为0.5安；如果两端加的电压再增加1.5伏时，通过4、如图所示，滑动变阻器的滑片P向B滑动时，电流表的示数将____；电压表的示数将
导体两端电压为多大？ 池的两极上，会产生什么后果？ 导体的电流和导体的电阻各多大？
______。（填“变大”、“变小”或“不变”）如此时电压表的示数为2.5V，要使电压表的示数变为3V，滑片P应向端滑动。
七、课后反思
5、由n个阻值均为R的导体组成串联电路，则电路的总电阻R串为_____，R串和R的6、一只小灯泡上标有“2.5V，0.3A”字样，即该灯泡在2.5V的电压下正常发光时的电流7、R1=12欧，将它与R2串联后接到8伏的电源上，已知R2两端的电压是2伏。求R2的8、由n个阻值均为R的导体组成并联电路，则电路的总电阻R并为_____，R并和R的大小相比较是R串_____于R。（填“大”、“小”或“等”）
为0.3A。现在只有一个电压为4V的电源，为了使小灯泡正常发光，要串联一个多大的电阻？ 阻值。
大小相比较是R并_____于R。（填大、小或等）
通过学生实验来研究并联电路与串联电路的特点。有些学生在连接电路过程中出现了电路
会连接，但电压表与电流表不知道从哪里连接。也有一些学生在实验中很小心，怕损坏电压表或都电流表。这些与前面有关电表的使用知识掌握的程度有关，也与学生的性格有一定的关系。为了改变这种状况，在今后的教学中要让学生体验成功。在教师的指导下，全班所有小组都有完成科学实验。
浙教版八年级科学上册教案 第4章 电路探秘
