人美版第三册美术教学教案
全册教材分析
教学目标： 知识和能力：
由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的 美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美 术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯 的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。 过程与方法：
由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。 情感态度价值观：
体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等） 合作的学习方式：
分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
（ 美术 ） 二 年级教学进度表 2013.8
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 起至日期 8.26～8.30 9.2～9.6 9.9～9.13 9.16～9.20 9.23～9.27 9.30～10.4 10.7～10.11 10.14～10.18 10.21～10.25 10.28～11.1 11.4～11.8 11.11～11.15 11.18～11.22 11.25～11.29 12.2～ 12.6 12.9～12.13 12.16～12.20 教 学 进 度 《会变的线条》 《长白秋色》 《捏泥巴》 《小扇子》 《漂亮的小钟表》 《百变团花》 《摆花样》 《我们身边的痕迹》 《杯子的设计》 《绘画中的节日》 《冬天的礼物》 《刷牙》 《茂密的花》 《大树的故事》 《会变的小手套》 《节日的装饰》 备 注 国庆节 18 12.23～12.27 《过春节》 1.会变的线条
教材分析:
本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。 教学内容与目标:
（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点:
（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。
[教学时间] 1—2课时
[手段准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程]
第 一 课 时 （一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。 3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生交流，明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导：
1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议：
1、先小组评选，再集体交流 2、展示作品，学生互评。
第 二 课 时 —、情景导入：
1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。 2、揭示课题：认识线条。 二、重点、难点的解决方法： 1、回忆大自然中不同形式的线条。 2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。 (2)展示并评析。 3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。 (2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。
三、实践操作的要点指导：
1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。 2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。 3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。
4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。 四、评价建议： 1、集体评价。
2、分组评价再集体交流。
2.长白秋色
教学目标：
1．通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有长白山的知识及长白山秋天的色彩，并在画面上表现出长白山秋天的美丽景色。 2.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 3.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：如何把长白山秋天的美丽景色用画面展现出来。 教学难点：画面色彩构成。 教具准备：图片等。 教学过程： 一、引入新课
1. 谈话引入
春可踏青，夏可观景，秋可观叶，冬可玩雪。秋天的长白山摇身一变，
成了秋色斑斓的五花山，枫叶红得像着了火。9月的长白山天高云淡，蜡染一般的枫叶五彩缤纷，举目望去，满眼都是美妙佳景。长白林海彩笔重染，五彩斑斓。收获着各种山珍，仙果。核桃、松子、榛子果实累累，挂满枝头。猕猴桃、山葡萄、山里红让游人一饱口福，越桔、草莓、靛果随处可见，人参、灵芝、鲜蘑更是让游人满载而归。高山苔原带，景色迷人，厚厚的天然红地毯里还藏着圆圆的甜甜的越桔，躺在舒适的天然大厚毯上，随手摘来一粒仙果，真是如仙人般享受啊！ 此时观天池真是天高云淡，一眼尽收十六峰。长白山的秋天可算得上是最美丽的秋天。这样美丽的景色你们想看一看
人美版美术2年上册教案
