第三章单元测试
1、南朝谢灵运写道：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。”这反映了（ ）
A. 鲜卑贵族实行民族歧视政策 C. 柔然侵扰北魏
B. 鲜卑贵族残酷的经济掠夺 D. 北魏孝文帝迁都洛阳
2、北朝民歌“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”在中原地区广为传唱与哪一历史事件有关？（ ）
A. 商鞅变法 C. 淝水之战
B. 秦始皇统一六国 D. 北魏孝文帝改革
3、下面对孝文帝改革有利条件的表述不正确的是（ ）
A. 北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定 B. 孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性 C. 冯太后的积极推动和支持 D. 迁都洛阳
4、魏晋时期，北方游牧民族涌入中原，农牧经济格局受到冲击，牧业开始向南推进；随着西晋灭亡，游牧民族如潮水般涌入内地，畜牧带大幅度向南推移。由此推断魏晋时期( )
A. 经济重心已转移至南方 C. 少数民族接受农耕文明 5、北魏统一后，基层统治实行（ ）
A. 郡县制
B. 分封制
C. 郡国并行制
D. 宗主督护制
B. 南北经济的互补性增强 D. 北方生态环境相对恢复
6、北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收汉族先进文化的是（ ）
A. 采用汉制汉礼
B. 使用汉姓
C. 与汉族通婚
D. 迁都洛阳
7、在北魏统一黄河流域后，出现了“纵富督贫，避强侵弱”的局面，这种局面的产生主要是由于北魏实行了（ ）
A. 编户制度
B. 汉化政策
C. 宗主督护制度
D. 民族歧视政策
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8、范文澜、蔡美彪等著《中国通史》中称，北魏孝文帝深慕汉文化，所以要变鲜卑俗为华风，他想用同化的方法，保持拓跋氏的统治地位，因之排除阻碍，决计迁都。北魏孝文帝迁都到（ ）
A. 长安
B. 洛阳
C. 平城
D. 北京
9、“立三长，则课有常准，赋有恒分，苞荫之户可出。”采取这个措施的是（ ）
A. 商鞅变法 C. 北魏孝文帝改革
B. 李悝变法 D. 王安石变法
10、孝文帝曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河
套一带）……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。在此反映北魏孝文帝（ ）
A. 改革的坚强决心 C. 入主中原的愿望
B. 实行汉化政策 D. 废除宗法制的决心
11、北魏孝文帝新都选择地点有二，一是洛阳，一是邺城，洛阳是所谓“中夏正音”所在之地。可见孝文帝选择迁都洛阳的主要目的是
A. 保障北魏政权粮食供应 C. 改变鲜卑贵族保守气息
B. 推动吸收汉族先进文化 D. 完成南下伐齐统一大业
12、北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，并用“归正”“归德”“慕化”“慕义”等词为“馆”“里”定名。此举旨在（ ）
A. 彰显民族政策的开明 C. 缓和南北政权的矛盾
B. 促进洛阳经济的恢复发展 D. 凸显北魏的华夏正统地位
13、北魏孝文帝改革顺应了北方民族融合的潮流，该潮流的发展对中国政治格局的变化产生的影响是（ ）
A. 为结束分裂完成统一奠定了基础 C. 有利于北方经济的恢复和发展
B. 加速了北方各少数民族的封建化 D. 巩固了北魏对黄河流域的统治
14、北魏孝文帝在改革中实行了三长制，它实行的影响不包括（ ）
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A. 取代了宗主督护制
B. 调整了鲜卑族统治阶层内部的矛盾 C. 巩固了中央集权 D. 增加了国家的赋税收入
15、南朝梁武帝大通元年（529年），陈庆之（南朝大将）自北魏洛阳回到南方，曾感慨地说：“吾始以为大江以北皆戎狄之乡，比至洛阳，乃至衣冠人物尽在中原。非江东所及也，奈何轻之。”材料可以说明（ ）
A. 南北统一条件已经成熟 C. 北方农业生产得到恢复 16、阅读下列材料，回答问题
材料一 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年（公元486年），给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。
——《魏书》
材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
（1）材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。
（2）依据材料一、二和所学知识，比较孝文帝改革和商鞅变法的相似之处。
B. 北魏迁都导致洛阳人口增加 D. 少数民族改革促进社会发展
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答案：1-5BDDDD 6-10DCBCA 11-15BDABD
16（1）措施：均田制。原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺”。
（2）内容：确立新的土地制度。性质：都是地主阶级性质的改革。意义：有利于促进社会经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一。
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北师大版高中历史选修一第三章北魏孝文帝改革单元测试
