4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话; 5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知 识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
吊饰10分 1.班级吊饰布局合理、内容丰富;2.渗透环保意识，提倡废物利用。
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致， 体现环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用; 区域 2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料创设 摆放有序，便于幼儿取放;
15分 3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足 幼儿的需要，玩具材料具有多功能性; 4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然 角摆放有序，便于幼儿观察、记录;
自然角 2.自然角种类丰富，有多元化特点，如盆景、花卉、种植、干果种 10分 子、水果、小动物等，且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种 子区、果实展示区等; 3.各类物品标签统一;
幼儿 1.能及时收集，利用好幼儿作品; 作品栏 2.利用幼儿作品，合理布局展示。 10分
幼儿 1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置; 评比栏 2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。 5分
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性; 家园 2. 栏目美观，标题醒目，本周内容齐全。如(周计划、保健知识、联系栏 安全常识、请您配合、小任务等); 10分 3.联系内容选材适当，字迹工整、美观。
走廊 1.设计主题鲜明、有特色;
15分 2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高。
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类; 整体环境、环境符合班级幼儿年龄特点;
盥洗室10分 3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心; 4.班级卫生环境好，无卫生死角。 - 7 -
双墩镇中心幼儿园2013年秋学期班级环境创设评 比活动图片
整体 2.- 8 -
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幼儿园班级环境创设评比活动方案+(2013秋)
