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湖北省中等职业学校技能高考综合试题
语文
一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1、选出下列加点字的注音全都正确的一项（ ）
A．角色（jiǎo） 宿命（sù） 玉砌（qiè） 面面相觑（qù） ．．．．B．粗犷（guǎng） 暂（zhàn）时 悼（diào）念 恪（kè）守不渝 ．．．．C．联袂（mèi） 执拗（niù） 清冽（liè） 踽踽独行（jǔ） ．．．．．D．抽噎（yē） 臀部（tén） 埋怨（mái） 悄然无声（qiǎo） ．．．．2、选出下列各组词语没有错别字的一项（ ） A．怜悯 斩新 笨拙 冷寞 一愁莫展 B．愁怅 偏辟 弘扬 倾轧 九宵云外 C．沉湎 份礼 溃烂 油腻 再接再厉 D．骄健 慷概 缅怀 娇嗔 食不裹腹 3、依次填入下列各句的词语，恰当的一项是（ ） ①老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无 。
②挂在墙上的 对联，正是李老师一生的付出和高尚师品的写照。 ③小张待人是 的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。 A．反映 一幅 忠厚 B．反应 一幅 忠厚 C．反应 一副 宽厚 D．反映 一副 宽厚 4、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“你看过首义博物馆的菊展么？”小李兴奋地说道：“今年首义博物馆的菊展真美！”
B．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 C．怎么啦，你？
D.今年夏天，你是到奶奶家度暑假，还是到姥姥家度暑假？ 5、下列词语，解释不正确的一项是（ ）
A．翩然：形容动作轻快地样子。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
B．遒劲：雄健有力。 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，害怕的样子。 C．馥郁：形容香气浓厚。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
D．寒伧：同“寒碜”，寒冷，缺衣少食。风韵：优美的态度，美好的韵律。
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6、参照例句仿写的句子，表达准确的一项是( )
例句：青年人衰老的心说：“我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠。” A 老年人年轻的心说：“我的明天乃是飘忽即逝的白云。” B 老年人年轻的心说：“我的明天乃是快要落山的夕阳。” C 老年人年轻的心说：“我的明天乃是将化作春泥的花朵。” D 老年人年轻的心说：“我的明天乃是即将入土的棺材。” 7．下列句子中，语意明确，没有语病的一句是（ ）
A、在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。 B、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 C、这位语言大师笔下的人物个个栩栩如生。
D、如何防止青少年，尤其是中小学生在学校周边免遭抢劫是一件大事。 8、下列各句中，不是比喻句的一句是( ) A、紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 B、一阵乌云从西边涌来，好像要下雨了。
C、那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 D、小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
9.将下列选项依次填入文段的空白处，最恰当的一项是（ ）
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭， ；江河溪流， ；大海汪洋， ；湖光粼粼， 。
①是抖动着的曲线 ②是翻腾着的曲线 ③是流动着的曲线 ④是屹立着的曲线
A. ①②④③ B. ④③①② C. ②③①④ D.④③②① 10、下面表述不正确的一项是( )
A、小说属叙事文学，构成小说三要素是人物形象、故事情节、典型环境。其中以人物形象为第一要素，故事情节与典型环境是为塑造人物形象服务的。 B、《项链》是一篇短篇小说，是法国作家莫泊桑的经典之作。莫泊桑是世界“三大短篇小说巨匠“之一。
C、《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的散文，文章的主人公凤娇的形象塑造最为成功。作者是林清玄。
D、老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，以及剧本《茶馆》《龙须沟》等。
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阅读下面文字，完成11—14题。
她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，〔 〕，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
“再没有别的了吗？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
——节选自莫泊桑《项链》
11、第一段方括号处应填入的词语是（ ）
A、慢慢悠悠 B、犹豫不决 C、挑三拣四 D、心中无数 12、这部分描写人物的方法是（ ） A、行动描写 B、肖像和心理描写 C、肖像和语言描写 D、行动和语言描写
13、这段描写极有层次地展现出在借项链时的心理状态，合理的一项是（ ） A、迟疑不决——惊喜——焦急而担心——欣喜若狂 B、贪婪、挑剔——意外——焦急——狂热
C、慎重而犹豫——高兴——迟疑焦急——狂喜而得意 D、犹豫不决——意外——焦急——得意
14、选出对“我只借这一件”分析正确的一项（ ）
A、一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己失去好机会。
B、突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。
C、强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。
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D、突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。 二、综合题（共28分） 15、默写（4分）
（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（2）但愿人长久，_________________________。(苏轼《水调歌头明月几时有》) （3）春蚕到死丝方尽，____________________。（李商隐《无题》）
（4）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） 16、句式变换：把下面句子变为被动句（4分）
狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。
17、把下面句子压缩成一个简单的句子（10字以内）（4分）
红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠缚至沙丘逶迤的边缘。
18、根据下面情景，以“下雨”为中心，扩展成一段话。 (不少于30个字) （4分）
情景：秋天 校园 下雨
阅读下面短文，完成19——21题
山就这么高
那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。
他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜
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欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。
山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
（选自《大阅读》2010年5月，有改动）
19、文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（4分）
技能高考语文综合试题（含规范标准答案）
