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多维导向下的当代女大学生淑女教育研究
作者：雍姗姗 谢娜
来源：《文学教育下半月》2020年第01期
内容摘要：课题组基于前期研究大学生道德素质提升基础上，结合目前高校女大学生教育现状，提取传统文化“淑女教育”的合理精神内核，传承与弘扬中国优秀传统文化精髓，以自我教育为母体、文化教育为依托、职业教育为重点，构建新时代“淑女教育”新模式。积极响应中国妇女六大提出“全面提高素质，做自尊、自信、自立、自强的女性”，坚定女性理想信念，实现自我成长成才。
关键词：淑女教育 多维导向 素质教育 传统文化 女性 一.女大学生教育的现状
女生生来多愁善感，情绪丰富且复杂多变，其情绪情感特点、价值观念等方面为高校思想政治教育工作带来了新的机遇，同时也面临着新的挑战[1]。
当代女大学生现今存在心理素质薄弱、人际关系和谐度不够、专业知识不扎实、价值观的困惑和迷失等问题是女大学生容易产生心理问题的主要原因，同时现多数高校针对女大学生学习教育体制模式的缺乏，更让当代女大学生教育相较于其他专业性学科教育大大落后。 将传统知识和现代思想相融合，从宽阔的视野和长远的角度来帮助高校女大学生走出困境，选择正确的价值追求，坚定女性理想信念，实现自我成长成才。 二.“淑女”考
《诗经·周南·关雎》曰“窈窕淑女，君子好逑”;唐代皇甫枚《三水小牍·步飞烟》写“若能如执盈，如临深，则皆为端士淑女矣”;清代李渔《慎鸾交·却媒》有“如今有个内相人家，养着两位淑女，都有倾城之色”[2]。“淑女”意为贤淑美好的女子，最早见于《诗经-关雎》，其与“君子”相对应，为中国古代女性理想人格的代名词。
从先秦到汉魏六朝，再从唐代到宋元明清，“淑女”一直都是人们心中认为的女性标杆。从古自今，女子在仪容配搭、言行谈吐、行为习惯、家庭教养以及文化领悟能力等方面都要符合中华伦理，着意突出女人纯真与善良的修为，从年少到年老，都要遵循“三从四德”，为了让自己贤淑的涵养气质突显个人的魅力和交际品位，从而体现她们的社会地位。 三.淑女教育的重要性 1.“淑女教育”的内在价值
多维导向下的当代女大学生淑女教育研究
