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浅谈非智力因素对学生考试成绩的影响
作者：孙玲
来源：《科学大众·教师版》2012年第12期
摘 要：学生的考试成绩受智力因素的影响，然而非智力因素起很大作用，其中不规范答题造成的失分尤为明显。
关键词：智力因素； 规范答题
中图分类法：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-046-001
学生的学习是一个漫长的复杂过程。要提高学生学习的成绩，不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与，也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。国内外学者的多项研究结果表明：智力因素与学生的学习成绩存在着中等程度的关系，而非智力因素对学生的成绩起决定作用。纵观历次考试，许多学生考后感觉良好，总发现实际得分比感觉要低，多的要低到二十多分甚至更多，这都是由于一些非智力因素造成的，比如答题不规范。从阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题绝非偶然。如何消除一些非智力因素的影响，以2010-2011年数学期中调研考卷为例，谈谈自己的几点感受，以期在平时的复习中注重对学生规范答题的培养，从而提高学生得分意识。 一、考生在试卷中易出现的问题
（1）书写不规范。如求等式（x-2）2=25中的x，学生误写为：因为±52=25，所以x-2=±5，白白失分。
（2）凭着感觉、流于形式、审题不仔细。如：三角形ABC中，AB=AC，若∠A=70°，则∠C=____ 学生忽略条件AB=AC 凭着经验误填成两个答案55°和70°。
（3）作图时随意性太大，没有用尺规工具规范作图，如：作线段垂直平分线时，该标垂直符号不加以标注。
⑷说理题书写步骤太跳跃。如：AD是三角形ABC的角平分线，学生直接得DE=DF而忽略了条件DE⊥AB，DF⊥AC。
二、针对上述情况，在复习中，要训练数学规范解题能力，应注意以下几个方面 ①审题要仔细，它是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程。
浅谈非智力因素对学生考试成绩的影响
