新教师培训流程
流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。 流程用时：约一周时间。
流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。 序 号 步 骤 拟订时间、地点，集中受训1 新教师开始教学培训。开场：教师间相互介绍。 第一天上午 2 机构介绍 8:30—12:00 1小时 介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。 0.5—1小时 1.校长简单自我介绍。 2.校长邀请所有受训教师相互简短交流 时间规范 起始 用时 执行 岗位 步骤规范 步骤标准 1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用品。 2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。 3、受训教师要求衣着整洁大方。 3 教师职责培训 1小时 介绍教师工作职责和考勤制度。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。 1、介绍教师录聘试行方案。 薪资、考核、4 晋级、奖金制度介绍 1小时 2、介绍教师薪资制度。 3、介绍教师月度、季度、年度考核方案。 4、介绍晋级制度和奖金制度。 1、介绍课程体系。 5 课程体系培训 第一天下午2:00—5:30 2、介绍体系中优劣及销1小时 售技巧。 3、受训教师集体探讨交流。 6 教学特色培训 1小时 教学特色并做简单示范 1、针对第一天的培训进7 小结、考核 0.5—1小时 行小结。 2、对受训教师做简单口试考核。 1、针对26个字母发音进行培训。 8 语音语调的培训 第二天上午 8:30—12:00 0.5小时 2、针对48个音素进行正音。 3、针对48个音素中相关单词进行正音。 1、确认培训场地及桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。 2、衣着要求整洁大方 3、准备《薪金制度》，《考核制度》，《晋级制度》，等相关文件资料。 4、受训教师要求衣着整洁大方。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。 6、受训教师于受训前接受通知，作好口试考核准备。 1、确认教学所需材料，如：黑板、白版笔、收音机等。 2、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 1、传授字母操的发音技巧。 2、教授字母操的动作。 9 字母操的学习 0.5 3、针对动作及发音进行整体演练示范。 4、要求受训教师齐做字母操；针对发音及肢体进行矫正。 1、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 2、提前准备字母操资料于在座受训教师。 3、要求肢体动作标准：有幅度、力度；且语音标准。 1、提前准备《教学流程》于在座受训教师。 2、要求《教学流程》清晰详细。 1、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 2、提前准备《热身操》于在座受训教师。 3、要求动作标准且发音正确。 4、要求《热身操》以简单实用为主。 10 教学流程的学习 1、介绍教学五大流程。 0.5小时 2、介绍各流程教学特点及事例。 1、介绍热身教学特点及作用。 2、传授热身操的发音技11 热身游戏教学 1小时 巧。 3、教授热身操的动作。 4、邀请所有受训教师演 练热身操 1、单词Demo的演示。 12 单词Demo课的演示及讲评 2、讲解单词示范课的步1小时 骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。 1、展示教案的范本。 2、讲解教案编写的步13 教案设计、编写 骤。 0.5小时 3、讲解教案编写的重难点。 4、邀请受训教师交流讨第二天下午2:00—5:30 论。 1.介绍教具的种类及要求。 2、展示部分教具并介绍14 教具的制作 0.5小时 教具制作的步骤。 3、介绍教具在教学中的用途。 4、邀请受训教师交流讨论。 1、提前准备课程及教学所需教具。 2、课堂富有激情，气氛活跃。讲评精练到位。 1.提前准备单词和句型教案模板。 2.要求教案步骤讲 解清晰，单词和句型教案做针对性讲解。可适当举例说明。 1.准备若干教具模板，如：教学卡片、教学锤、游戏股子等 2.要求讲解教具制作要到位，重点在于教具在教学中的运用。 1、介绍教学前的准备工作。 2、针对准备工作分步讲15 教学的准备 0.5小时 解。 3、讲解教学准备工作在教学中的重要性。 4、邀请受训教师交流讨论。 1.讲解教学中板书的重要性。 2、示范教学中单词和句16 板书的设计 0.5小时 型板书。 3、介绍板书在教学中的使用方法 4、邀请部分受训教师板书并点评 1、要求2—3名资质较好的教师准备单词展示课。 受训教师单词17 Demo课的教学及点评 1.5小时 2、邀请2—3名资质较好的教师Demo单词教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、针对第二天的培训课回顾第二天的18 技能培训内容，复习总结 0.5小时 程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 1、介绍教学单词游戏并邀请部分受训教师参与19 单词教学游戏的介绍及演示 第三天上午8:30—12:00 1.5小时 示范 2、介绍游戏在单词教学中正确的使用方法及其重要性 1、介绍课堂用语在教学中的作用及正确的使用方法 20 课堂用语的学习 0.5小时 2、对部分课堂用语进行正音练习 3、针对部分课堂用语进行动作教学，并邀请全体受训教师演练。 1、准备《单词教学游戏》于在座受训教师。 2、重点讲解游戏在教学中的运用。 1、准备《课堂用语》教学资料于在座受训教师。 2、要求培训师语音标准，培训中可适当加入肢体动作与课堂用语相结合。 点评重点在于受训教师的教态、语音、课堂流程清晰度、课程的设计、游戏的运用方法。 1、重点讲解板书的规范性及使用。 2、可邀请板书较好的教师示范。 重点讲解教学前的教具准备、教案、游戏设计。 1、句型Demo课的演示。 21 句型Demo课演示及讲评 1小时 2、讲解句型示范课的步骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。 1、介绍教学句型和字母游戏并邀请部分受训教句型和字母教22 学游戏的介绍及演示 1.5小时 师参与示范 2、介绍句型和字母游戏在教学中正确的使用方法及其重要性。 3、邀请受训教师交流谈论。 第三天下午23 奖励机制的介绍 2:00 —— 5:30 0.5小时 1、介绍教学中奖励的重要性。 2、介绍并演示奖励机制的使用方法。 3、邀请个别受训教师参与演练。 1、要求个别教师准备句型展示课 教师句型24 Demo课的教学及点评 1.5小时 2、邀请个别教师Demo句型教学课 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、针对第三天的培训课回顾第三天技25 能培训内容，复习总结 0.5小时 程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 1.要求受训教师回顾单词和句型Demo课流程及内26 第一次课的介绍 容。 第四天上午8:30—12:00 0.5小时 2、介绍第一次课流程及重难点。 3、介绍说明会的内容和流程。 1.介绍示范课的用途及类别。 27 示范课的介绍及演示 1小时 2、介绍示范课的流程和内容。 3、现场演示课程并讲解。 1、提前准备课程及教学所需教具。 2、要求课堂富有激情，气氛活跃。讲评侧重于句型运用。 1、准备《句型和字母教学游戏》资料于在座受训教师。 2、重点讲解游戏在教学中的运用。 1、根据学校实际情况设置奖励机制。 2、培训重点在于机制在教学中的作用及对学校招生的作用。 1、点评重点在于受训教师的课堂流程清晰度、课程的设计、句型的运用教学。 2、可将受训教师授课拍成DV。 1、培训师根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。 2、培训师培训重点在于课程推广前后推销语言技巧。 1、根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。 2.要求课程演示富有激情，授课生动。 1、点评重点在于受1、邀请个别教师现场演受训教师示范28 课模拟演示及点评 1.5小时 示示范教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 训教师的课堂气氛的活跃度，流程的清晰度和销售语言的技巧性。 2、可将受训教师授课拍成DV。 1、介绍课程对象及层次需求。 29 各年龄层孩子特点剖析 1小时 2、介绍各层次孩子的特点及教学针对性。 3、组织受训教师交流讨论。 介绍低年龄孩子教学注30 教学注意点 第四天下午2:00—5:30 1小时 意事项。 介绍高年龄孩子教学注意事项。 1、介绍作业布置的种类31 作业的布置 0.5小时 及方法。 2、介绍不同年龄层的作业布置。 重点讲解教学中常见的教学问题，学生安全问题，学校与校方间联系问题。 重点针对不同年龄层孩子作业的布置。 重点讲解0—18周岁青少年的年龄特点及推荐课程。 32 针对四天教学技巧进行 33 整合教学技能 1小时 整和并组织受训教师探讨。 1、介绍家长常见问题。 重点针对问题回答的技巧性进行讲解。 培训重点在于各层次儿童课程销售语言技巧。 重点讲解学期每个流程工作的重点并给教师洗脑。 34 家长常见问题 第五天上午8:30—12:00 1小时 2组织受训教师模拟演练。 1.回顾不同课程年龄特35 课程包装技巧 0.5小时 点。 2、介绍不同年龄层课程包装技巧 36 学期教学流程介绍 1小时 1、介绍学期教学流程。 2、介绍流程重难点。 37 第五天下午2:00—5:30 0.5小时
培训学校新老师培训流程 (2)
