柏树中学青年教师培养计划
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是教育事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的整体素质直接关系到整个教师队伍的质量，关系到学校的生存和发展。青年教师培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，提高青年教师的教学水平和综合素质是学校的一项重要基础工作，是学校建设的一项重大工程。为了让青年教师尽快步入课堂适应教学工作，保证教学质量的提高，必须对他们进行系统的培养。为此，根据我校实际，特制定青年教师培养计划方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照全面实施素质教育的要求，结合我校青年教师的实际，以校本培训为主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，努力建设一支素质优良、富有活力和创新精神的青年教师队伍，使之成为能够独立承担教育教学工作的骨干，为我校更好的发展奠定坚实的人才基础。
二、培训内容
提高教师的思想政治素质与师德修养，现代化教育理论水平、专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力。
三、培养目标
1.培养一支具有高尚的道德情操，思想品质好，业务能力强，爱岗敬业，尊纪守法，为人师表，教书育人，有较强的事业心和责任感的教师队伍。
2.达到“一、三、五、九”人才培养目标。即一年合格，三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成为校级骨干教师、教学能手（在校内各学科中业绩突出），九年成为区级以上优秀青年教师。
四、培养对象
本校35岁以下、工作5年以下、调入本校工作3年以下的青年教师。 五、培养措施
1.加强业务指导，坚持“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过学科带头人、骨干教师、教学能手对青年教师的跟踪指导培训，即指导备课——上课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务能力和教学水平的提高。
2. 落实辅导制，为青年教师指定一名思想作风好、教学水平高、经验丰富的指导教师，并全面负责其教学活动。（1）每名青年教师都要确定一名指导教师，指导与被指导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。（2）指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，青年教师课堂教学所用教案必须由指导教师在课前认真审查并履行签字手续。导师每周至少要听青年教师新授课一节以上。（3）导师要对青年教师的师德修养、教育教学、班主任工作等进行全面指导，指导关系要保持稳定，基本保持1-3年，使青年教师达标合格为至。
3.青年教师要通读新课程标准，熟悉本学科七-九年级教学内容，全面解答本学科七-九年级教材课后练习及习题。
4.全面解答《中考通》全部内容。
5.认真制定个人发展计划，并交学校交流存档。
6.加强理论学习，培养良好的自我学习习惯，每学期至少读一本教育教学理论书籍，做好读书笔记，组织集中交流。
7.坚持听课制度。学校和教研组在开学初安排导师上好示范课，要求青年教师每周听1～2位教学经验丰富、教学效果好的教师的课，学习老教师的教学方法、手段、模型及教具的应用方法等。青年教师每学期听课不少于30节，汇报课不少于三次。
8.苦练教学基本功（普通话、三笔字），能够熟练运用现代教育技术进行教学。
9.积极参加教研活动，每年撰写一篇质量较高的教学论文，争取在市、区级刊物发表。
10.鼓励和支持青年教师进行学历提高培训。通过参加省、市、区级各种培训或函授、自考等形式，提高学历层次，3-5年达到本科以上。
11.学期末，指导教师要对青年教师本学期的教育教学情况进行全面点评总结，不合格教师全校进行通报批评。
12．每学期开好三个会：（1）学生座谈会，听取学生对青年教师的意见，并及时将意见反馈给青年教师。（2）青年教师座谈会，听取青年教师有关学习、生活、工作等方面的意见，交流、总结工作中的得失和体会。（3）行政领导研讨会，就青年教师培养进行总结交流，完善培养措施。
六、保障机制：
1.设置“辅导奖”。每学年对培养青年教师做出突出贡献的导师进行表彰，并在教学工作量化考核中以20分计入，在评优选先和晋级时给予优先照顾。
2.开展青年教师教学展示，每学期写一份优质教案、上一堂合格汇报课、写一份高质量教学论文、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。
3.每年组织开展柏树中学“青年教师教学大比武”竞赛活动，对成绩突出的给予大力宣传表彰。
4.组织参观学习，给青年教师创造到外地、外校考察、进修学习的机会，让更多的优秀青年教师参与学校的教育教学管理，给每位青年教师提供平等竞争的机会。
5.教导处和学校领导随机监督、检查青年教师的培训培养工作，学期末进行考核。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格。师德方面有严重问题，不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为不合格，不合格者建议调离本岗位。对考核优秀的青年教师给予表彰奖励，优先推荐参加上级评优选先。
凉州区柏树乡中学 二0一三年九月二日
柏树中学青年教师培养计划
