计算机科学与技术学院学院毕业设计论文工作质量评价指标体系（试
行）
受评单位：
评价 项分 评价要 素 目 值 专业：
评价等级标准 时间：
年
月 日
评 价 得 分 等 级 A （等级系数 C（等级系数0.6 ） 0.9） 评价记录 指导教师均为 中级以上职称， 高级职称指导 教B1 指导教 师3 师》80%指 导教师有一定 的科研水配置 指 平具 有丰富的指导 导 经验 教 师 指导教师以中、高 级职称为主，中级 以上职称指导教 指导教师总数： 师》80%高级职 称高级职称： 指导教师》 50%指中级职称： 导教师具 有一定的科研水 平和指导经验 名 名 名 5 A 1 毕 业 设 计 每名指导教师 毕业设计（论 文）指导学 生2 数 学生人数最 多15名 有符合实践教 学基本要求的 毕业2 设计（论 文）大纲和指导 书，及时下达毕 业设计（论文） 任务 每名指导教师指 导指导教师最多指导的 学毕业设计（论 文）生人数： 学生人数最多 学生总数 名 17名 大纲、 指导书 论 文 教 学 学生毕业设计 条 B2 （论文）成果材 件 教 材料管 理料，答辩、评分 2 1 学 及存 档 材料等由专人 负5 文 责存档三年， 存件 档材料齐全 大纲： 指导书： 有毕业设计（论 毕业设计（论文）任务 文）大纲和指导 书，及时下达毕业 书下达时间： 年 月 日 设计（论文）任务 资料存档制度：有/无 学生毕业设计（论 存档材料管理负责人： 文）成果材料，答 答辩记录及评分材料 辩、评分材料管理 尚好，存档材料完 备90% 学校文件执行情况： 执基本执行学校关 于行/基本执行/不执 行 毕业设计（论 文）工作的各项规 定，管理细则情况 制定科学规范 完备的毕业设计 （论文）工作管理 细则，执行情况一 般 6 认真执行学校 关于毕业设计 （论文）工作的 各项教学管 理规定，制定 科学2 制度 规范完备 的毕业设计（论 文）工作管理细 贝U，并认真执行 评价等级标准 评价 项分 评价要 素 目 值 A （等级系数 0.9） C （等级系数 0.6） 评价记录 评 价 等 级 得 分 B3 场地、 续 物 设备 A 资 1 保 障 参考资 料 2 2 教学场所、头验 教学场所、基本 教学场所： 有/无实验设施及器材 设施及其才能 充实验设施及器 分满足教学 要求 材可基本满足 充分满足/基本满足 教学要求 工具类图书及 参工具类图书及 考文献资料 能充参考文献资料 分满足教 学要求 能基本满足教 学要求 选题符合专业 综选题基本符合 合训练要求、 具专业综合训练 有合理性、科 学的基本要求 性、创造性 选题经教研室 论证，并有分院 院长审批，每人 一题，且题目总 数多于学生人 数。选题深、难 度基本适当，工 作一般 工具类图书及参考文 献： 充分满足/基本满足/ 缺乏 符合要求程度： 符合/基本符合/不符 合 专业教 学4 基本 要求 A 2 毕 业 设 计 B4 选 论 题 文 工 题目更 新3 率 作 教 13 学 过 程 题目难 易度及 工作3 量 选题经教研室 论证，并有分院 院长审批，每人 一题，且题目总 数多于学生人 数。选题深、难 度适当，工作量 大 实选题目总数： 设计： 项 论文： 项 题目深、难度： 偏难： % 适中： % 偏易： % 题目更新率大 于等于50% 题目更新率在 40% ?30% 工科类专业工 程设计型题目 数 > 60%?70% 之间，可用于实 践的题目数在 5%?10沱间； 非工科类专业 与教师科研相 结合或有一疋 理论意义或有 一定实用价值 的题目数在 10%?30沱间 新开题目： 项 题目更新率： % 4 3 题目类 型 3 工科类专业工 程设计型题目 数》80%可用 于实践的题目 > 15%非工科 类专业与教师 科研相结合或 有一定理论意 义或有一定实 用价值的题目 占 50%以上 工程设计型题目：项 ，占 %题目与教师 科研相结合或有一定 理论意义或有一定实 用价值的题目： 项，占 % B5 指 导 教书育 工 人 作 3 10 指导教帅能够 做到以身作则， 严格要求，严谨 治学保证足够 的指导时间，及 时与学生讨论 并指导答疑做 到教书育人。 指导教师能够 做到以身作则， 保证指导时间的教师 能够进行基本 数： 的指导答疑，基 工作认真的教师数： 本做到教书育 人 评 价 等 级 评价等级标准 评价 项分 评价要 素 目 值 A （等级系数 0.9） 指导教师能够 运用科学的指 导方法，与学生 研究设计（论 文）工作，有科 学严谨的教学 态度，并能够认 真修改设计（论 文）成果 C （等级系数 0.6） 指导教师每周 至少进仃两次 指导工作，并对 毕业设计（论 文）成果进行了 基本修改和指 导 评价记录 得 分 指导教 师4 指导 方法 教师指导情况：认真指 导、修改设计（论文） 成果的指导教师： 名占 % 续 续 A 2 毕 业 设 计 论 文 教 学 过 程 B5 专业经常（5次 以上）讨论研究 设计（论文）的 进展、存在的冋 题，以及教师指 导工作 学生设计（论 文）工作有科学 性，使用了先进 的技术手段，并 能认真修改成 果，全部有草 稿，无任何违纪 现象 专业定期（2次 以上）讨论研究 专业讨论研究设计（论 设计（论文）的 文）工作： 次， 进展、存在的冋 记录：有/无 题，以及教师指 导工作 专业组 织3 指导 工作 B6 学 生 学风状 况 4 状 况 4 3 4 学生无编造数 据、抄袭或雷同 使用先进技术手段： 名现象，全部有草 无草稿学生：名 违纪现稿，无重大违纪 象： 想象 B7 JLA答 亠 答辩的 组辩 4 评 织与 安排 分 13 答辩委员会（小 答辩委员会（小 组）组成基本合 组）组成合理 理（咼级职称占 （咼级职称占 50%以上），答80%以上），答辩 辩 组织工作安排 合组织工作安排 理，严格履行 答有序，能履行答 辩程序，认 真、辩程序并填写 实事求是地 各项记录 答辩记录： 委员会组成： 合理/基本合理/不合 理 工作安排：
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