浅析初中物理教学中计算机多媒体的应用
摘要：随着现在时代的发展，计算机多媒体也慢慢接触到生活的方方面面，为了我国教育的长远发展，提高学生的学习效率、引起学生的学习兴趣，要让计算机多媒体与学科教学进行整合。物理学科作为一门理性学科，需要培养学生的思维能力，那么教师可以借助计算机多媒体进行教学。接下来我们研究一下初中物理教学中计算机多媒体应用的相关问题。
关键词：初中物理教学；计算机多媒体应用；有效策略
在初中物理的教学过程中，教师进行知识引导的时候要指导学生掌握整体知识，但是物理学科重要的是理解概念定理，让学生学会应用定理解决问题，更重要的是培养学生的理性思维。那么教师在进行物理教学时更应该学会利用计算机多媒体，让学生准确的掌握知识，编织属于自己的知识网，培养学科相关的思维能力。接下来我们就初中物理教学中计算机多媒体应用的意义以及在初中物理教学中应用计算机多媒体的有效策略进行分析。 1初中物理教学中计算机多媒体应用的意义
初中物理学科需要让学生理解题目的内涵，那么在教学过程中，教师就应该重点引导学生理解定义概念，思维养成后学生的学习效率也会有所提升。所以教师更应该在进行物理教学时学会利用计算机多媒体，并且时刻关注着学生的接受度，注意将课堂归还给学生，让学生多多自主思考，在思考后进行反思。 2在初中物理教学中应用计算机多媒体的有效策略 2.1利用信息技术创设情境，帮助学生进行理解
教师在备课的时候可以借助多媒体去提高学生的学习兴趣，教师在讲台上干巴巴的讲是很容易导致学生跑题的，所以教师可以创设一些有趣的教学情境来进行课堂教学。现如今多媒体教学已经是深入到课堂，成为教师最有利的帮手了。教师可以通过多媒体向学生进行知识普及，有助于学生拓宽知识面，发散思维。教师应该用多种方法来调动学生的学习积极性，营造积极向上的、良好的学习氛围，让学生利用已经学过的知识自行用感兴趣的素材练习。
例如在学习力的平衡的时候，教师可以用动态的画面来向同学们示范力的分析，然后让同学们自己进行练习，熟练掌握力的分析。还有子弹穿透木块这个力的分析，学生空泛的想是有一定的难度的，所以教师可以借助计算机多媒体去还原画面进行讲解，这样能够让学生自己动脑去建设活跃的课堂，也能将教师的教学过程简单化。
2.2知识难点借助多媒体展示
物理学科重在理解和实践，一些实验教师在进行过展示之后，学生是不能够掌握的，以及一些要求比较高的实验，教师没有办法向同学们展示。这就需要教师寻找辅助工具了，教师可以利用多媒体向同学们展示三维甚至多维层面，让同学们更好的理解。例如流体压强与流速的关系，教师没有办法向同学们展示气体压强、液体压强与流速的关系，所以教师可以利用信息技术，用视频的方法向同学们展示。模拟飞机前进的过程，并且直观的展示机翼与周围空气所发生的相对运动。这样是可以帮助学生去理解压强与流速的关系，让学生在脑子里生成动画，得出来的结论也不是凭空想象的，是通过自己的观察得出来的。所以教师在备课过程中，如果发现有比较难理解的，或是自己无法演示的知识点，就应该去借助计算机寻找一些资料，把抽象知识变得直观一点，并且让学生直观的去感受并掌
握知识。
2.3利用多媒体与生活相联系，强化学生操作意识
学生往往只重视学习“套路”，按照模板代入，缺少自己的思考过程，另一方面学生也没有将学习与生活相结合的意识。那么教师应该重视学生与生活相结合，累积经验，否则对学生来说肯定是有一定难度的。生活中事物的积累和以往做题留下的印象是很有必要的，只有见得多，才能想得快，但是问题在于学生无法从生活中汲取经验，那么教师就应该在备课过程中多加利用多媒体技术，找一些生活中的实例素材，让学生通过这些信息去积累经验。教师也要强调学生多多动手，因为这样的方式能让学生加深记忆，积累经验，而且可以增加学生的学习兴趣，使学习不那么枯燥。学习就应该迎难而上，知道难点就要主动出击去解决，一次解决好那么就会给自己留下深刻的印象，学生应该多多思考，自主思考，这样才能自己发现问题解决问题，教师只是这整个过程中的一个辅助作用。只有疏导开心理障碍，才能有更高的学习效率和学习创新成果。 3在物理教学中运用计算机多媒体时需要注意的问题
物理学科的教学是希望学生培养出相关理性思维，因此开放性问题是很有必要的。教师要多多设置创新性问题，支持并引导学生从不同的思维考虑问题。多给学生自己思考的机会，基础知识是熟能生巧的过程，没有练习自然是很难掌握的，因此教师要注意培养学生创新能力，并且在这个过程中应该要注意重心和方法。而且教师就算是放手给学生进行思考，也要把握好程度，学生们的自制力是不高的，教师要严格要求学生从基础开始，扎实学习，认真的去了解定义内容，熟练的去掌握各类性质和基本定义，带领学生进行思维拓展，活跃课堂气氛。 4结束语
教师在这整个过程中起到了一个辅助作用，物理教学过程中利用计算机多媒体技术也促使教师一改往日里自己掌控全局为学生灌输知识的做法，重视学生思维发展，让学生们自主思考，培养学生自主学习的能力以及个人的创新能力。所以进行初中物理教学与信息技术的整合是很有必要的。
参考文献：
[1]孙永军，如何把握初中物理的入门教学[J].新课程中学.2010,(12).
[2]张国军信息技术与学科教学整合的模式探讨[J].中小学电教2009,(10).
浅析初中物理教学中计算机多媒体的应用
