句式
15．对文言句式的判断，不正确的一项是
A．有风飒然至者（定语后置句） 苏辙《黄州快哉亭记》 B．访风景于崇阿（状语后置句） 王勃《滕王阁序》 C．快哉，此风！（省略句） 苏辙《黄州快哉亭记》 D．将何适而非快？（宾语前置句） 苏辙《黄州快哉亭记》 16．文言句式不同于其它三项的一项是
A．近世人因言事亦有被贬者 欧阳修《与尹师鲁第一书》 B．以慰夫贤而辱于此者 柳宗元《小石城山记》 C．方悟此奴懒去而见绐 欧阳修《与尹师鲁第一书》 D．其心欢戚无异庸人 欧阳修《与尹师鲁第一书》
分析和概括（课内）
17．下列对《黄州快哉亭记》的分析和概括，不正确的一项是
A．本文开篇以叙事兼描述之笔写出了江水的浩淼壮阔，为快哉亭描绘出一个阔大雄伟的背景。起笔不凡，不落俗套。
B．“快哉亭”命名的原因就在于能借此名表明其由欣赏自然美景而带来的愉悦快感，并借此亭表达对兄长和友人的怀念之情。
C．通篇紧紧围绕“快哉”二字来作文章，以情驭景，将“快哉”之情渗入笔下之景，也为后面的议论作好铺垫。
D．文章风格雄放雅致，笔势迂徐而畅达，表达了对张梦得豁达不羁的赞赏，及对张梦得与苏轼的慰勉之情。 18．下列关于《陈情表》内容的表述，不符合原文意思的一项是
A．李密六个月时，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是由祖母带大的。 B．李密小时常生病，九岁的时候差点不行了，没有兄弟，一直过着孤苦伶仃的生活。 C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母长期卧病在床，而且祖母的病情一天比一天重。 D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密反复地以亲情为由，委婉地拒绝了朝廷的征召。
诗句的赏析（课内）
19．下列对诗句的赏析，不正确的一项是
A．《终南望余雪》“终南阴岭秀,积雪浮云端”，诗句中“浮”字以动写静，形象地写出了终南山高耸入云的夺人气势。
B．《观猎》“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”，诗句中“疾”字精妙地写出鹰的敏捷与迅速，衬托出狩猎将军的英武。
C．《望月怀远》“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，诗句中的“怜”字有“爱惜”之意，对月光的珍爱是对远人的牵挂。
D．《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”，诗句中的“无”字有“没有”之意，饱含着诗人对友人无限的深情。
20．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
独、悲怆、苦闷的心情。
B．《春江花月夜》多角度写景，如写月，按时间推移写了月生、月悬、月斜、月落；据感情变换写了明月、孤月、藏月、落月。
A．《登幽州台歌》前两句音节急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气，后两句舒缓流畅，表现了诗人孤
C．《望月怀远》开篇即融情于景，写远隔天涯的情人，因对月而相思，因相思而望月，表达诗人对远方情人深切的相思之情。
D．《题李凝幽居》语言质朴，诗中的草径、荒原、宿鸟、敲门、过桥等无不是寻常之情境，但诗人以此道出了清幽空灵的境界。
文化常识
21．下列有关文体常识的表述，错误的一项是
A．“表”指的是奏表，是古代臣属呈给君王的文书，如《陈情表》。 B．“原”是推究本源的意思，是古代的一种议论文体，如《原毁》。 C．“赋”是古文中介于散文和韵文之间的一种文体，如《阿房宫赋》。 D．“记”是警戒自己或者称述功德的一种文体，如《游褒禅山记》。 22．下列对诗文中文化常识的表述，不正确的一项是
A．白居易《轻肥》“紫绶或将军”中的“紫绶”，指的是唐代读书人经常佩戴在身上的紫色丝绸带子。 B．李白《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“五岳”，指东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。
C．贾谊《过秦论》“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”中的 “七庙”，是王朝的代称。 D．王勃《滕王阁序》中“无路请缨，等终军之弱冠”中的“弱冠”，指男子二十岁行冠礼，故称二十岁左右的人为“弱冠”。
二、课外阅读（3题，每题3分）
阅读下面文段，完成23～25题。 祖莹，字元珍，范阳遒人也。
莹年八岁，能诵《诗》、《书》；十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。．
常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” ．．
时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲①，生徒悉集。莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。莹出后，高祖戏卢昶．．．
曰：“昔流共工于幽州,北裔之地那得忽有此子？”昶对曰：“当是才为世生。”以才名拜太学博士。 ．莹以文学见重，常语人云：“文章须自出机杼，成一家风骨。何能共人同生活也？”盖讥世人好偷窃他文以．．
为己用。性爽侠，有节气，士有穷厄，以命归之，必见存拯，时亦以此多之。其文集行于世。 ．
（节选自《魏书·李琰之祖莹常景列传》）
【注】①都讲:古代学舍中协助博士上讲经的儒生,选择高材者充之。
23．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是 A．好学耽书 耽搁 B．尤好属文 ．．C．中书监高允每叹曰 ．
类属 兴起
常常 D．举学尽惊 ．
24．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．令诵五经章句，并陈大义 要旨 ．． B．以才名拜太学博士 授予官职 ．
C．文章须自出机杼 布局立意 ．．D．时亦以此多之 ．
重视
25．下列句子中，全都体现祖莹好学的一组是 ①好学耽书，以昼继夜 ②常密于灰中藏火 ③选为都讲，生徒悉集 ④莹夜读书劳倦，不觉天晓 ⑤博士严毅，不敢还取 ⑥以命归之，必见存拯 A．①③⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．④⑤⑥
第二部分 非选择题 (共47分)
三、课内知识与阅读（4题，共25分）
26．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1） ， ；不积小流，无以成江海。（《荀子?劝学》） （2） ， ，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》） （3） ， 。又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》） （4）三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 ， 。（杜甫《蜀相》） （5）众里寻他千百度， ， 。（辛弃疾《青玉案·元夕》） 27.用“／”给下面文言文段断句。(3分)
傅 子 谓 裴 子 曰 子 所 长 者 言 也 所 短 者 巧 也 马 氏 所 长 者 巧 也 所 短 者 言 也 以 子 所 长 击 彼 所 短 则 不 得 不 屈 以 子 所 短 难 彼 所 长 则 必 有 所 不 解 者 矣
（选自《马钧传》）
诗歌的赏析
28．阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）
无题二首（其一） 李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 （1）这首诗主要写了什么内容，表达了怎样的情感。（3分） （2）请从修辞的角度，赏析颔联。（3分）
29．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
鹧鸪天 桂花 李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒, 菊应羞，画栏开处冠中秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。
（1）请指出词中桂花的特点。（3分）
（2）有人说画线句子是李清照的个人写照。请结合词句，分析词人的审美观。（3分）
四、课外阅读（4题，共22分。）
阅读下面的文言文，完成30~31题。
蔺相如完璧归赵论 （清）王世贞 蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故，而失信於天下。臣请就死于国，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？
是时秦意未欲与赵绝耳令秦王怒而缪相如于市武安君十万众压邯郸而责璧与信一胜而相如族再胜而璧终入秦矣！
吾故曰：“蔺相如之获全于璧，天也。所以能完赵者，天固曲全之哉！”
（选自《古文观止》，有删改）
30．翻译下面的句子
（1）今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王弃我如草芥也。（4分） （2）今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？（3分）
31．用“/”给下面这段话断句。（4分）
是 时 秦 意 未 欲 与 赵 绝 耳 令 秦 王 怒 而 缪 相 如 于 市 武 安 君 十 万 众 压 邯 郸 而 责 璧 与 信 一 胜 而 相 如 族 再 胜 而 璧 终 入 秦 矣
诗词的赏析
32．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（4分）
鹧 鸪 天 黄庭坚
座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之。
①
黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
【注】①黄庭坚因被污修《神宗实录》不实，谪涪州别驾黔州安置，后移戎州安置，此词写于戎州。
在上片的劝酒辞中，抒发了词人怎样的心情？下片描写的“狂士”形象，表达了作者怎样的思想感情？
33．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（7分）
利州南渡 温庭筠
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
②
①
【注】①这首诗是温庭筠行旅此地渡江时所作。②范蠡，春秋时楚人，曾助越王灭吴，封上将军，后辞官乘舟而去，出入三江五湖之中。
（1）从意象入手，分析颈联描绘了一幅怎样的画面。（3分） （2）试简析尾联所表达的思想感情。（4分）
广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题
