14. 如何欣赏绘画作品教案
【教学目标】 1、 学生能够运用描述、分析、解释、评价的方法欣赏绘画作品。2、 学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力以及语言表达能力。3、学生在欣赏作品中了解作品产生背景，了解画家的创作思维以及想要表达的情感。 【学情分析】 重点难点 描述、分析、解释、评价方法的综合运用。对“表现”型作品、抽象风格的理解和评价。 【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】如何欣赏绘画作品一、导入
教师播放课件《卢浮宫之旅》片段，让学生感受绘画作品的丰富多彩。
导入：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了我们的精神生活，开拓了同学们的视野。但是，当我们面对一幅绘画作品的时候，怎么来评价它呢？ 请学生回答。
师：虽然每个人对美术作品的见解仁者见仁智者见智，但在对绘画作品的欣赏上， 我们还是有一些有效的方法和准则供同学们学习参考的。今天我们就一起来学习《如何欣赏绘画作品》（板书课题）。
教师请学生预习，说出教材中给出的四个欣赏方法：描述、分析、解释、评价。（板书步骤）。 二、新授：
（一）初步学习：
1、绘画作品根据画面内容可以分为“再现型”和“表现型”。图片展示讲解“再现型”绘画作品，请学生总结：再现型作品的特点是——写实、自然（板书关键词）。
教师出示课件图片，请学生回答课件中的图片是不是“再现型”的绘画作品。 2、教师引导学生用描述、分析、解释、评价的方法对“再现型”作品进行分析。 课件展示：《筛谷的妇女》。
3、教师引导学生观察画面，请小组4人分别对作品进行描述、分析、解释和评价。 4、课件展示:《拾穗者》、《一水菰蒲绿.半天云雨青》。
教师请学生欣赏，请两个小组分别对两幅作品进行描述、分析、解释和评价。 （二）深入探究：
1、教师展示“表现型”绘画作品。请学生总结，表现型作品的特点——抽象。（板书关键词）。 教师讲解，教材中康定斯基、蒙德里安等画家笔下的抽象形象是如何得来的。 2、展示课件图片：《红树》《灰色的树》《开花的苹果树》以及毕加索的作品《牛》的演变过程。通过蒙德里安画树和毕加索画牛的过程，让学生加深对表现型作品和抽象画的理解。 3、教师简介抽象绘画作品的代表人物：波洛克、蒙德里安等。
展示波洛克绘画过程图片，学生观看，总结：波洛克的绘画方式是怎样的？ 课件展示波洛克《秋之韵律》等代表作，请学生欣赏。
4、师：波洛克的绘画手法引起了很多画家的共鸣，如我国著名画家吴冠中。 展示波洛克《18-1950》与吴冠中《春如线》，请学生讨论，通过描述、分析、解释、评价，回答两幅作品的异同。
5、师：这样的绘画手法你认同吗？想不想像大师一样尝试一下这样的作画手法？ 请小组代表到前台尝试用颜料、卡纸等在地上作画，感受画家想要表达内心情感的绘画手法。其他同学欣赏视频。
请尝试的小组谈谈通过实践对抽象画的感受和理解。 三、实践活动
布置课堂任务：小组4人合作，教师分发绘画作品图片，学生分工，分别从描述、分析、解释、评价四个方面来进行绘画作品的赏析。 四、交流展评
学生将评价结果展示到黑板上，派代表讲解自己小组对画面描述、分析、解释、评价的结果。 教师点评，补充。 五、总结、拓展
教师总结，肯定同学们的学习成果。鼓励同学们课后继续用描述、分析、解释、评价四个方法来进行绘画作品的欣赏。
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