《青春瞩目十九大》教学设计
——用图片和文字说话
一、学习目标：
1、知识与技能目标：
A：学生学会插入图片的方法，并对图片进行简单修饰，能制作出简单的演示文稿，培养学生信息素养；
B：能够在幻灯片中插入艺术字，并能进行适当修饰。 2、过程与方法目标：
通过自主探究、小组合作、讨论交流、教师点拨等方式，掌握图片、艺术字的插入及修饰的方法。
3、情感态度与价值观：
学习十九大引出主题，将不同的图片及艺术字素材整合到幻灯片中，使其呈现合理的布局，美观的效果，从而提升审美能力。 二、教学重点及难点：
重点：图片及艺术字的插入与修饰的方法。
难点：如何将这些元素合理的组合到幻灯片中充分地表达主题，提高作品的感染力。三、教学准备：
多媒体电子网络教室、多媒体教学课件、丰富的素材资源、演示文稿软件
四、教学方法：
在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合
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作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用,充分体现学生为主体的教学方法。
五、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 一、创设情境，导入新课 课前准备：本节课我们以小组为单位完成闯关任务，小组长带领本组成员 共同完成。闯关过程中，表现好的小组认真听老师讲解奖励一颗星，最后哪个组获得的星最多，课前准备注意事项。 该组就是这节课的“学习十九大模范 组”；对表现积极的同学评选“学习小标兵”。 课前准备 播放《国歌伴奏》视频。 齐唱国歌 引入课题 老师想咱们一起制作出一组幻灯片来宣传十九大，这是一件非常有意义的事情。我们这节课就以学习十九大为主题进行闯关，想不想闯到最后一关当上学习小标兵？ 想（情绪高涨） 通过播放视频引出本节主题：学习十九大并以游戏闯关的模式激起学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识，同时体会成功的喜悦。 二、任务驱动，新授教学 投影：（第一关：插入图片） 闯关任务一：插入图片 我来试一试 培养学生相互交流、相 让学生借鉴学案中关于插入图片的自学学习 互学习的意操作步骤，完成闯关 同组之间协作完识，也培养1、打开桌面中“演示文稿1”， 成 学生的创新2、从“老师文件”文件夹中选择合能力和创新适的图片插入幻灯片中相应的位置上。 意识，同时 学生自学,探索发现 2
小提示：可以在一张幻灯片中插入多幅图片。 （教师巡视解疑，鼓励协作完成） 鼓励学生要有勇于展示自我的自信心 请做完的学生演示自己的操作过程 你发现问题了吗 演示操作过程，边讲解边操作。 大家在操作过程中遇到哪些问题？ ①、怎样调整图片的大小？ ②、怎样移动图片？ 学生自主发现问③、怎样删除图片？ 题，自主解决。 看看哪些同学遇到了困难，小组之间交 流、探究学习一下，然后学生演示。 要求学生按要求完成练习： 挖掘学生潜力，培养学生探究学习能力及合作意识。 拓展练习 培养学将小蝌蚪和毛毛 请同学们打开桌面“老师文件”文虫的图像插入到相应生学习知识，举一反件夹中的演示文稿“看我72变”，在相的方框内，仔细调整大三的能力 应的空格内插入符合内容的图片。 小及位置。 （教师巡视解疑，解决疑问） 通过过渡语，引出第二个任务 投影：（第二关：插入艺术字） 闯关任务二： 插入艺术字 请学生自学学案中关于艺术字含义的介绍。 义 培养学生归纳总结回答艺术字的含知识的能力 互帮互助来学习 学生自学，探索发现 借鉴学案中关于插入艺术字的操作自学学习 让学生步骤，将设置好的艺术字插入到相应的同组之间互帮互自学插入艺位置中。 助 术字的方（教师巡视解疑，鼓励自主完成） 法，并在实践操作中验演示操作步骤时，让学生演示自己的操作过程 证所学，培边讲解边操作 养学生自主 让学生试着将插入的艺术字调整一学习，动手调整所插入的艺下，让它更美观，使它更好的融入文章实践的能术字，同学之间交流，中。 力。 谈经验 （教师巡视解疑，解决疑问） 三、归纳总结，畅谈收获 让学生回顾本节课学了那些内容？学生根据自己的将前面谈谈自己本节课有什么收获？ 理解畅谈自己的收获 所学的零散 3
初中信息技术_青春瞩目十九大——用图片和文字说话教学设计学情分析教材分析课后反思
