3．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 【解答】A．搭配不当，“视野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”，只能是“增强”，改为“拓展我们的人生视野，增强我们的人生感受”； B．缺少宾语中心语，句末加“的身影”； C．正确；
D．句式糅杂，改为“恐龙灭绝事件被认为”。 故选：C。
4．（3分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤ 【解答】读全句段可知，讲了窗子的重要性，③开启了话题，是第一句； 以下是从逻辑的角度进行分析，通过读及分析句意可知，②为第二句；
上一句讲了窗子的一个作用，①则讲了第二个作用，与上一句句意衔接最紧密，可作为第三句；
从上一句的“一幅画”句意可辨析⑤可为第四句；
通过读及句意的逻辑关系“而且”一词等可辨析④是第五句； ⑥句中有“这样”一词具有总结意味，可作为尾句； 答案：B
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5．（3分）下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是 B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山
C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影
【解答】A．没有任何修辞；
B．暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻体：富士山。当然，本句也有夸张成分；
C．比拟（拟物），把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去；
D．排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。 故选：A
二、解答题（共3小题，满分38分） 6．（11分）阅读下面古诗，完成下列各题。
山 行 [唐]项斯
青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。
（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是 D A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。
B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。
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C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。
D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。 （2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 C
A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。
B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。 C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。
D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。
【解答】（1）此题考查对诗歌的理解能力。应根据对整首诗歌内容的感知与理解。把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析。颈联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。 故选：D。
（2）此题考查对诗歌的赏析能力。 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。诗人描写山行时，在村里村外的所见所闻，选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物，以及暮春山村最具特色的物事﹣﹣烘茶与缫丝来开拓诗歌的 意境。因此，C项“所写景物极不寻常”是不准确的。 故选：C。 答案： （1）D
（2）C 译文：
幽深茂密的树林里也有人居住，一条小溪在几户人家穿过。山峰的影子随着太阳的移动，也在变化。草地上有鹿群踏过的泥痕。茅舍中飘出阵阵制茶的热气，缲丝的声音从竹篱笆里传出来。正走着走着邂逅卖药材回来的老者，便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去。
7．（19分）阅读下面文言短文，完成各题。
清官周忱
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[明]焦竑
周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。
己巳之难②，英宗既北狩③，挞虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤．举朝仓皇无措，议者欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我⑥也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧．五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
（节选自《玉堂丛语?清官周忱》）
【注解】①周文襄公：指周，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、工部尚书。
②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。 ③狩：婉指帝王逃亡或被俘。
④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。
⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。
⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。 ⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。 ⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 D A、欲活之/无路 B、举朝/仓皇失措 C、时/周文襄公适在京 D、说/田间事甚悉 （2）解释文中划线词语。
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案 案卷，文书，卷宗 恐 害怕，恐怕 谢 道歉 （3）翻译文中划线句子。
①至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。” ②公笑而抚之，且毕其说而去。
（4）选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。
【解答】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。“说田间事”动宾结构作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。因此，应该是“说田间事/甚悉”，主谓划分。故选D
（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。“使吏抱成案读之”中“案”：案卷。文书，卷宗；“恐敌之因粮于我⑥也”中“恐”：害怕，恐怕。“始知为巡抚，叩头谢罪”中“谢”：道歉（古今异义字）。
（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：“至”，听到；“生”，使他活下来。句意为：听到一处，文襄公突然点头开心地说：“幸亏有这点能够使他活下来。”
②句重点词语有：“抚”，安抚宽慰；“之”，他；“毕”，完；“去”，离开。句意为：文襄公笑着安抚宽慰他没关系的，并且听他把事情说完才离开。
（4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。为了救活一个囚犯，而让官吏读大量的案卷给他听；文襄公的建议巧妙合理地处理了通州粮仓的粮食；文襄公关心民生与百姓一起闲聊并且清楚农事。
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江西省中考语文试卷
