第11课东欧社会主义国家的改革与演
变：
点击：：第一范文1 第一范文2 一、教学目标
1、通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。 3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。 二、教学重点与难点 1、重点：匈牙利的改革 2、难点：东欧剧变的原因 三、教学要点 一、匈牙利的改革
1、二战后东欧社会主义国家改革的背景 2、匈牙利的改革 3、东欧其他国家的改革 二、东欧剧变 1、背景 2、概况 四、教学过程
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【导入新课】
师：二战结束后，欧洲有哪些国家走上了社会主义道路？ 生：（略）
师：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。这些国家在第二次世界大战后曾经按照苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员（1948年南斯拉夫因与苏联冲突被开除出社会主义阵营，1962年阿尔巴尼亚与苏联决裂，退出阵营）。既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的发展历程与苏联相似吗？今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。
（展示板书：第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 ） 【内容组织】
师：东欧国家在战前都是资产阶级和地主阶级的国家，在政治上和经济上对帝国主义垄断资本有很大的依赖性。战争初期，德国占领了捷克斯洛伐克、波兰、南斯拉夫；意大利占领了阿尔巴尼亚；匈牙利、罗马尼亚、保加利亚成为法西斯德国的同盟国。战争中，东欧各国人民先后都展开了各种形式的反法西斯斗争，成立了各种名称的民族解放阵线，其中坚力量大多是共产党，共产党在领导人民革命斗争中赢得了群众，为东欧各国人民民主政权的建立提供了内部条件。战争后期，苏联军队追击法西斯军队进入东欧各国，铲除了那里的法西斯势
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力，并且对资产阶级武装力量进行控制，为东欧各国人民民主政权的建立，创造了良好的外部条件，相继走上了人民民主国家的道路。 （展示板书：一、匈牙利的改革
1、二战后东欧社会主义国家改革的背景 ） 师：既东欧各国在战后建立了34567
2017-03-14
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1、通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。 3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。 二、教学重点与难点 1、重点：匈牙利的改革 2、难点：东欧剧变的原因 三、教学要点 一、匈牙利的改革
1、二战后东欧社会主义国家改革的背景 2、匈牙利的改革 3、东欧其他国家的改革
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二、东欧剧变 1、背景 2、概况 四、教学过程 【导入新课】
师：二战结束后，欧洲有哪些国家走上了社会主义道路？ 生：（略）
师：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。这些国家在第二次世界大战后曾经按照苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员（1948年南斯拉夫因与苏联冲突被开除出社会主义阵营，1962年阿尔巴尼亚与苏联决裂，退出阵营）。既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的发展历程与苏联相似吗？今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。
（展示板书：第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 ） 【内容组织】
师：东欧国家在战前都是资产阶级和地主阶级的国家，在政治上和经济上对帝国主义垄断资本有很大的依赖性。战争初期，德国占领了捷克斯洛伐克、波兰、南斯拉夫；意大利占领了阿尔巴尼亚；匈牙利、罗马尼亚、保加利亚成为法西斯德国的同盟国。战争中，东欧各国人
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民先后都展开了各种形式的反法西斯斗争，成立了各种名称的民族解放阵线，其中坚力量大多是共产党，共产党在领导人民革命斗争中赢得了群众，为东欧各国人民民主政权的建立提供了内部条件。战争后期，苏联军队追击法西斯军队进入东欧各国，铲除了那里的法西斯势力，并且对资产阶级武装力量进行控制，为东欧各国人民民主政权的建立，创造了良好的外部条件，相继走上了人民民主国家的道路。 （展示板书：一、匈牙利的改革
1、二战后东欧社会主义国家改革的背景 ） 师：既东欧各国在战后建立了34567
2017-03-14
点击：：第一范文1 第一范文2 一、教学目标
1、通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。 3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。 二、教学重点与难点 1、重点：匈牙利的改革 2、难点：东欧剧变的原因 三、教学要点
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