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来学堂教育语文学科辅导讲义
学生姓名 上课日期 马博宇 4.19 教师姓名 时间段 李老师 班主任 年级 初一 课时 3 教学内容 现代文阅读理解修辞手法的运用 教学目标 教学重点 教学难点 掌握阅读理解中修辞手法判断及分析表达效果 比喻、比拟、夸张、排比、对比等修辞 比喻、比拟、夸张、排比、对比等修辞 教学准备 教案 教学过程 前课回顾 单一修辞手法作用 母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。 选自《母亲的“戒指”》 这段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？ 参考答案： 这句话用了对比的修辞手法，使“母亲越来越粗糙的手”与“依旧锃亮的顶针”形成对比，突出了母亲长年累月地辛勤劳动，引出下文。 解析： 该题考查的是对句子的赏析，赏析句子要先找出该句子使用了什么修辞方法或者使用了哪些较为精彩的词语，再去分析。该句子使用了对比的修辞，对比的作用往往是为了突出作者想要强调的人物形象，母亲的手与顶针对比，突出了母亲长年累月的辛勤劳动，从而引出下文写母亲的劳作。 . 下载可编辑 .
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错题重现 阅读以下片段回答问题： 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 （贾平凹《月迹》） 请对下列句子进行赏析。 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 解析：“按在天空上的印章”运用了比喻的修辞手法，长天为纸月为印，形象贴切，表明天空是我的作品，我的财富，我们是月亮的主人，我们是天空的主人。 . 下载可编辑 .
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知识详解 一、要点梳理 修辞手法指通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。 初中常考的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、引用、对比、反语、反复、借代。除此之外，语文知识中的修辞手法还有：白描、顶真（又名联珠）、互文、回环、双关、用典、引用、谐音、歇后、通感（又名移觉、移就）等六十三大类，七十八小类。 名称 定义 明喻：像、如、仿佛等 例句 1.月光如流水一般…… 作用 使语言生动形象、2.绿是希望，是青春，是生命。 使深刻的、抽象的比喻 暗喻：是、成为、等于 道理浅显、具体地3.惊涛拍岸，卷起千堆雪。（浪借喻：本体、喻词不出现 表达出来。 花比喻成雪） 拟人：赋予物以人的感1.（荷花）有袅娜地开着的，情、动作、状态和语言等 有羞涩地打着朵儿的。 比拟 拟物：使人具有物的动作2.老师在讲课，他竖起耳朵听。 或情态等 使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。 扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用等加以1.飞流直下三千尺，疑是银河夸大。 落九天。 突出特征，启发联缩小夸张：对事物形状、夸张 2.只能看到巴掌大的一块天想，表达强烈的感性质、特征、作用等加以地。 情。 缩小。 3.她还没有端酒杯，就醉了。 超前夸张：把后出现的说成先出现，反之亦然。 加强真实性，增强直接引用原文要加引号，1.“霜叶红于二月花”，经历表现力，说服力，引用 而描述大意的不能加引了这个境界，才是真正的成熟，从而达到言简意号。 真正的美。 明的效果。 内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三1.它是黑夜的火把，雪天的煤排比 个以上的短语、句子连起炭，大旱的甘霖。 来用。 把两种相反或相对的事1.绿肥红瘦。 物放在一起比较；把同一对比 2.有的人活着，他已经死了；事物的两个方面放在一有的人死了，他还活着。 起比较。 . 下载可编辑 .
加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。 突出相反或相对的事物的特征或本质，更为鲜明、突出。
初一现代文阅读_修辞手法
