2016年教师编制考试试题及答案
一、选择题
1、史上，被认为史现代教育代言人的是( D ) A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 2、人力资本理论说明了( A ) A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( B) A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( C) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( D ) A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合
C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( B) A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(D ) A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性
8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是(C A.循序渐进原则 B.直观性原则
)
C.启发性原则 D.因材施教原则
9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( B )
A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法
10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( A) A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( A) A A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略
12、德育过程结构的构成要素是( C) A.教育者，受教育者
B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境
13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( B) A.认知模式 B.体谅模式
C.价值澄清模式 D.社会模仿模式
14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( C ) A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理 15、班主任工作的中心环节是( B ) A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量 二、填空题
1、教育学作为一个学科独立的标志是 _夸美纽斯的《大教学论》 ___。
2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和教育在生产科学知识___。
3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 __延时__价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是(学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。) 5、我国的教育目的的理论基础是( 马克思关于人的全面发展学说。) 6、当前实施素质教育应该以培养学生的 _(创新___和社会实践能力为重点。 7、教师职业的最大特点在于 (职业角色的转化)。
8、在我国，课程具体表现为课程计划、 _教学大纲___和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是 _学校教育___。
10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 _学生身心发展___的过程。
11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_模象直观___。
12、教学工作的基本程序是备课、上课、 _作业检查与批改___、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
13、德育过程的基本矛盾是 __社会通过教师向学生提出的道德要求__与学生已有水平之间的矛盾。
14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是(尊重学生与严格要求学生相结)
15、班主任是班级的组织者、领导者和 __教育者__。 三、判断题
1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( )
2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( )
3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )
2016年教师编制考试试题及答案
