识以及分析和阐述观点的能力，综合性较强，能力要求较高，有一定的难度。
（2）本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
18. 【答案】
【小题1】（1）
图1表明，1978～2018年我国出口总额不断增长，已从一个极小的出口经济体上升为超过美、日、德的出口大国，成为开放度较高的经济体。 （2）
①图2中的左图信息显示，改革开放初期，我国劳动力要素占全球的比重大约是23%，在6项要素中的水平最高。在产业发展的过程中，我国劳动力资源优势被充分利用。但当时需要大量引进外资和技术设备，实现各项生产要素的匹配才能进行生产。
②右图信息显示，到2018年我国劳动力、资本和技术三项要素都达到20%以上的较高水平，且三者相对匹配，这为我国进一步提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件。 【小题2】 【解析】
（1）本题要求分析说明图1所反映的我国对外贸易的特点。属图表类主观题。观察图1可知，1978年我国出口额（黑色柱）与美日德相比极少，是一个很小出口经济体，1978-2018年我国出口总额不断增长，2018年则超过美日德，说明我国已成为开放度较高的经济体。
（2）本题要求分析图2中的生产要素状况对我国经济发展及对外贸易所产生的影响。观察图2左图可知，1980年劳动力要素占全球比重20-25%优势明显，对此我国大力发展劳动密集型产业，而投资额和研发投入占比极低，不到5%，需要大量引进外资和技术设备。右图劳动力要素占全球比重已下降到20%，而投资额渣比比超过25%，研发投入占比也超过20%，三者相对匹配，这为我国进一步提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件。
（1）（2）以图表的形式考查学生的读图、理解、归纳方面的能力。解答本题需要学生仔细分析图表中的各项信息，并用简练的语言概括出图表中的全部信息。需要将图表数据及信息转换成理论文字，需一定的观察、比较能力，思维要求较高。
19. 【答案】
可从以下角度作答：中华传统思想，群众语言及其演变，社会适应性；文化多样性；优秀文化，落后文化和腐朽文化；社会主义核心价值观；文化保护和研究，文化继承和创新；文化传播，文化的教育功能，人民大众喜闻乐见的形式；文化对人的影响；等等。 【解析】
本题要求学生结合材料，从文化角度来谈谈对方俗谚语的思考，属于开放性试题，只要学生回答言之有理即可。
本题为开放性试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。
20. 【答案】
【小题1】（1）
①发挥中国特色社会主义制度的优势，集中力量办大事，统一规划，协调联动，战胜疫情。 ②坚持党的领导核心地位，发挥总揽全局，协调各方的作用，为战胜疫情制定政策，科学规划。 ③政府坚持对人民负责原则，关心群众的生命安全，提高为人民服务的效率和水平。疫情发生后，各地各部门积极行动，加强联防联控，防止疫情的蔓延。
④发挥中央和地方的两个积极性，坚持中央的统一领导，又充分发挥地方的积极主动性，形成合力战胜疫情。
⑤人民群众发挥国家主人翁作用，坚持个人利益和国家利益相结合，为战胜疫情做贡献。 （2）
①优秀文化塑造人生，增强精神力量，促进社会发展。 ②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
③中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
④中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。 【小题2】 【解析】
（1）本题要求结合材料，运用所学政治生活知识，说明我国是如何发挥治理体系和治理能力的优势，以应对这次大考的，属于措施类试题。材料中“全国上下，同心同德，力争打赢一场防控疫情的人民战争”可知发挥中国特色社会主义制度的优势，集中力量办大事，统一规划，协调联动，战胜疫情；材料中“疫情发生后，中共中央多次召开会议，制定疫情防控方针政策，确保疫情防控有力有序推进”可知坚持党的领导核心地位，发挥总揽全局，协调各方的作用，为战胜疫情制定政策，科学规划；材料中“国务院多次召开会议研究部署，加强统筹调度”可知政府坚持对人民负责原则，关心群众的生命安全，提高为人民服务的效率和水平；材料中“中央统筹调度全国医疗资源驰援武汉，各地各部门协调联动，环环相扣，科学高效”可知发挥中央和地方的两个积极性，坚持中央的统一领导，又充分发挥地方的积极主动性，形成合力战胜疫情；材料中“一个个‘逆行’的背影，一排排满载保障物资的车队，一声声‘武汉加油’的呐喊，在社交平台上广为流传”可知人民群众发挥国家主人翁作用，坚持个人利益和国家利益相结合，为战胜疫情做贡献。
（2）本题要求请从文化生活角度，谈谈你对“文明的韧性”的认识，属于认识类试题。材料中“每逢灾难降临，这种文明的韧性就会得到充分体现。战胜疫情，以及实现中华民族的伟大复兴，都需要激发出这种文明的韧性”可从优秀文化、传统文化的作用、中华文化力量、伟大中华民族精神的作用角度分析。
（1）本题属措施类试题，要求结合材料并运用政治生活的知识作答，本题知识限定明确，这类试题考查学生阅读材料、提取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、解决实际问题的能力，解题的关键是要留意材料中的关键词语和句子，从材料中找答案，同时，答案呈现时遵循“书本知识+材料分析”或“材料+知识”的原则，并做到分层次书写。
（2）高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。解题方法与技巧： 策略一：判断表态--阐述道理--明确做法 策略二：是什么--为什么---怎么办。
2020届北京人大附中高三4月自主统一练习政治试题(解析版)
