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就是京剧和昆曲了每逢庙会，大大小小的戏班子就会在咱们的寄畅园的戏台上演出，这就给了民间艺人更多的学习机会舞台上演员们的举手投足就成了民间艺人们的手中的题材，那一团团黑色的泥土就变成了一件件栩栩如生的小泥人，手捏戏文就是那时候诞生的透过一件件精美的艺术品，我们仿佛看到了民间艺人们独特的审美追求和他们的艺术风格——强烈的装饰味，浓郁的江南味，独特的手捏味听了老师的介绍，你有什么感想呢？生：我为家乡有这么精美的民间艺术感到骄傲设计意图：了解泥人的历史与手捏戏文的诞生过程对家乡的泥人有新的了解，并且由衷地产生自豪感，对民间艺术的传承至关重要2.现在让我们细细地分析大师作品，看看这些作品有什么值得我们学习的地方《孙悟空》和《闹春》重点分析动作；《武大郎和七品芝麻官》重点分析细节的刻画和动态的表现设计意图：提高对泥人的欣赏眼光，对泥人的制作表现有一个粗浅的认识，学习好的方法《孙悟空》《闹春》《武大郎和七品芝麻官》3.师：看完了大师的作品，我们再来看小朋友的作品，我想你们一定会更喜欢《听爷爷讲故事》分析人物表情的塑造和动态的表现；《二泉映月》分析衣服的制作方法及意境的表现；《钓鱼翁》分析夸张的表现手法和意境的表现；《小歌手》分析人物的表情和动态《听爷爷讲故事》《二泉映月》《钓鱼翁》《小歌手》设计意图：用学生的作品做为范例来欣赏，更容易被学生接受，更
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贴近学生的生活，也最能引起学生心中的共鸣此时的欣赏，不再是传授，而是让学生自己去发现每件作品中的技能技巧和表现方法，进一步巩固新知4.出示《拉面大王》《维吾尔族小姑娘》图片师：想知道他们是怎么做出来的吗？《拉面大王》《维吾尔族小姑娘》设计意图：这两个泥人的动画制作，把泥人最基本的制作方法通过分步图解一一呈现，既节约了课堂时间，也让学生在最短的时间内清晰明了地掌握捏泥人的方法简单、易行，好操作，是让学生能够体验成功的关键所在四、运用方法实践操作1.导语：看了这些作品，许多同学都想试一试，让我们把捏好的泥人放在展台中间，像这张《小乐队》一样，许多小泥人在一起，就会变得非常有趣，让我们一起来试试吧《小乐队》2.学生对小泥人进行服饰的添加，以及细节的刻画，完成泥人作品设计意图：把展台布置在整个教室中，四周是课桌，这样设计方便学生可以从不同方向、不同角度欣赏到自己的作品当学生作品完成后，放至展台，学生也有足够的欣赏和活动的空间五、展示作品交流感想1.评一评你最喜爱哪件作品，为什么？2.谈一谈自己对自己的作品的设计意图和具体的表现方法
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四年级捏泥人教学设计
