小学一年级下册《品德与生活》教案10、我有一双明亮的眼睛 

《我有一双明亮的眼睛》

教学目标：

1.体会眼睛在自己和他人的学习、生活中的重要作用。

2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点：了解正确的用眼常识，学会正确的书写姿势，学会保护眼睛的正确方法

教学难点：体会眼睛的重要性，将爱护眼睛成为学生自觉行动，养成爱护眼睛的好习惯

活动准备： 教师准备：课件 教学过程：

活动一：游戏导入，体会眼睛的重要

1.师导语：今天老师给大家带来一个老师小时候经常玩的游戏，儿歌（丁老头）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。

板画：

师：好玩吗？想玩吗？

（1）学生尝试体验游戏（要求：睁开眼睛）。 （2）学生再次体验游戏（要求：闭上眼睛）。 （3）比较两次画的不同效果，说说感受。

2.师：为什么第2次就画不好了呢？有了眼睛的帮助。

教师随机在黑板上画出一只眼睛，（板书：眼睛）。我们除了画画

要用到眼睛，我们做哪些事还要用到眼睛呢？眼睛还有什么用处呢？（板：用处）

师：刚才同学们说的都是自己的眼睛，还有很多人他们的眼睛也很重要，作用也很大。想一想，爸爸妈妈、各行各业的人们，他们的眼睛都能为他们做些什么？

生1：司机的眼睛可以帮他们看清道路，注意交通安全。 生2：建筑工程师能用他们的眼睛为我们盖楼房。 生3：医生的眼睛能为病人看病，做手术。

3.教师小结：的确，在我们生活中做很多事情都要用到眼睛，你们说眼睛的用处大不大呀？

??（板书：大。） 活动二：体验盲人

一、师：眼睛对于我们每一个人来说，都是那么的重要。任何人任何时候都离不开它。如果没有了眼睛，将会是怎样呢？让我们一起来体验一下。

师：现在请同学们在黑暗中完成一些事，继续体验眼睛看不见的感受。 （师指令：把铅笔收到笔袋里，将笔袋收回书包里） 师：谁来跟大家谈谈你刚才的感受。

师：同学们，刚才我们只是在黑暗中这么一会，只是做这么简单的事情，我们就会觉得这么的困难。这时候，你有没有想到一种人，他们永远都生活在黑暗中。是谁啊？

生（齐）：盲人。

师：是啊！盲人永远都生活在黑暗中，他们的生活永远都没有白天。那从今以后你再见到盲人，你会怎么样呢？

生1：我会主动帮助他。 生2：带盲人过马路。

师小结：当我们在生活中遇到需要帮助的人时，希望同学们都能伸出你们热情的双手去帮助别人，做一个助人为乐的好孩子。

活动三、体验近视，远离眼镜烦恼

师：眼睛不仅可以帮助我们做许多的事情，它还可以让你看到蓝蓝的天、白白的云，可以让你看到五彩缤纷的鲜花，可以看到蔚蓝的大海；可以看到大自然中许许多多美丽的景物，看到馋得让人流口水的美味佳肴，看到爸爸妈妈亲切的

笑脸，还可以让我们看到我们喜欢的动画片。如果没有了眼睛我们将看不到这些许许多多美好的事物。同学们，你们说眼睛重不重要啊？眼睛这么重要，用处这么大，我们是不是要好好地保护它啊？（板书：保护它）

师：有这么一个小朋友，本来他的眼睛也和你们一样那么明亮，可是最近他看东西变成这样了——一片模糊。（课件播放模糊的图片）

让我们一起来看一看，为什么他看不清东西了呢。 （课件播放动画片，眼睛的自述）

师：同学们，看得真认真。从短片里你们都看明白什么了？到底是什么原因让这个小朋友患上了近视？

生1：这个小朋友，总是躺着看书，所以就患上了近视。 生2：他还在开动的车上看书，车上光线太强，对眼睛不好。 生3：他还挑食，不认真做眼保健操。 ??

师:那么，同学们，我们应该怎样保护眼睛？不让眼睛近视呢？先在小组里讨论。

（小组讨论，教师巡视。 学生汇报）

生1：这个小朋友应该每天做眼睛保健操，要认真的做。 师：还有什么保护眼睛的好方法，需要告诉这个小朋友的。 生2：吃饭不能挑食，要多吃水果，蔬菜。

师：说的真好。没错，要想保护眼睛就不能挑食，不但要吃含维生素的水果、蔬菜，还要吃含钙的食物，比如：虾皮，海鱼。另外还有动物的内脏，也对我们的眼睛有好处。

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结合学生的汇报，指导学生正确的保护眼睛： 1. 正确的读写姿势——“一尺一拳一寸”

2. 看电视的时间——不要超过一个小时，距离——3米较合适； 3. 眼睛累了——要远眺，看绿色的东西

4. 光线要合适——教室里光线过暗要开灯，阳光太强就把窗帘拉上 5. 认真做眼操——注意穴位，做的时候要有力度，不能敷衍

6. 合理饮食——要多吃蔬菜，水果，瘦肉，鱼虾及动物内脏

师：同学们懂得可真多，老师把同学们总结的护眼的方法编成了一首儿歌，让我们来读一读，好吗？ 课件：护眼歌 体验“三个一”

总结： 老师今天真高兴啊，因为我们一起学习了这么多保护眼睛的

知识。眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起用心呵护我们的眼睛，这样我们每一个人就都能有一双明亮的眼睛。（板书：我有一双明亮的）

板书设计：我有一双明亮的眼睛 用处大 教学反思：品德与生活课强调尊重儿童的真实心理，尊重儿童的内心体验。因为体验能够使学习进入生命领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。本课在整个教学活动中，紧密联系儿童的生活实际，体现儿童的心理和年龄特征。活动设计源于生活，充分体现了品德教育回归生活这一课改理念。

活动的设计坚持品德教育回归生活这一课改理念，按欣赏画面、感悟生活；实际体验、认识生活；激发情感、引导行为，最终使孩子们充分认识保护眼睛的重要性，激发学生保护好眼睛的情感，引导学生在实际生活中形成保护好眼睛的正确行为。

在本次活动中，孩子们在玩中学，学中乐，乐中悟，悟中学。通过参加欣赏画面，丁老头游戏和蒙着眼睛写字等这一系列精心设计的活动，孩子们享受到了热烈、沸腾、多姿多彩的生活，使孩子们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来。通过活动，创设了一个开放的活动空间，将课堂还给孩子们，把自主交给孩子们，使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。同时也使孩子们稚嫩的心灵在活动中得到体验，使孩子们美好的心灵碰撞出情感的火花。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要，深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好，从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识，引导孩子们在实际生活中保护好自己的眼睛。

以情感体验为基点，在讨论活动和儿歌欣赏活动中，孩子们互相学习，共同感受，初步了解了许多有关保护眼睛的常识。使整个活动又推向了一个新的高潮，从而体现了本堂课的主题目标，使课堂自然、贴切、流畅。

当然，在本堂课中还应该应用教育机智，灵活巧妙地处理“突发事件”，注意挖掘整个活动过程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于胆怯而不敢回答问题。教师此时应适时、适当地给予鼓励，帮助这部分孩子树立自信心。这些内容都属于品德教育的范畴，我们不应该忽视。品德教育并不是脱离实际生活而孤立存在的，应该时刻追随孩子们的生活，善于从孩子们真实的生活中捕捉品德教育的素材，使

品德教育与生活体验融为一体，从而达到指导他们学会科学、健康地生活，培养良好思想品质的目的。