《夸张的脸》教学设计
一、教学目标：
1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。 3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。 二、教学重难点：
重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。三、教学准备：
教师：PPT 课件、带有夸张表情的美术作品或作品图片等。学生：绘画工具和材料 四、教学过程：
（一）、欣赏图片导入新课
师：在上节课《喜怒哀乐》中，大家学到了画人笑、画人哭、画人怒、画人愁的一些美术知识。今天我们将认识一种不一样的表现手法，老师给大家带来一段《会跳舞的脸》，请大家欣赏，视频中的人脸部有什么特点？ 生：比较夸张
师：夸张也可以应用于美术创作中，今天我们就用夸张的表现手法来走进本节课——《夸张的脸》
师：同学们，夸张是艺术家进行创作的手段之一，那么什么是夸张呢？
总结：夸张是为了达到某种表达需要，把事物的特征、作用、大小等刻意的扩大或缩小的方式。 （二）、感受夸张的魅力
1、下面让我们一起欣赏雕塑作品，看夸张的艺术手法是如何在经典艺术中展现得淋漓尽致的。（引导学生分析、认识夸张艺术手法的表现形式）
《北方多闻天王》——中国明代佛教雕塑：给你什么样的感受？
师生总结：眼睛怒视前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都显示了天王的尊严与不可侵犯。
《青铜人头像》——中国商代，看一看它有哪些特征呢？ 师生总结：嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人； 耳朵比现代人经常说的“招风耳”更夸张，且有很大的耳洞； 眼睛呈三角形，凸出。这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。
《头像》——非洲尼日利亚雕塑，这个作品有什么特点？ 师生总结：眼睛很大，脸鼓得异常饱满，脖子上挂的圈圈“淹没”了下颌，很好地体现了非洲某部族的形态。 师小结：艺术家运用夸张手法是为了突出事物本身的特征
小学美术《夸张的脸2》优质课教案、教学设计
