第2课《编结艺术》说课稿
说教材：
本节课从秦代武士的发结中的含义，人类始祖伏羲女娲人面蛇身的合尾结成同心结的繁衍生息的美好寓意，现代人生活中国结的应用，让学生理解蕴含人类文明与文化的绳结艺术的深刻思想内涵。学习简单的编结技艺，用自己制作的代表吉祥、喜庆、祈福的编结艺术作品表达自己生活的美好愿望。这节课在整个单元中以编结的造型诠释文化，独具特色。同时为第3课“线材造型”从文化层面引导，在技艺上也为下一节课的创作打下基础。 说学情：
本节课引导欣赏与分析古代人类创造发明编结技艺，既实用又美观，并且蕴含丰富的文化内涵，发现其中特有的审美情趣，理解发展到今天的中国结所具有的吉祥美好祝愿的特殊寓意。作品以小组合作或个人独立完成的形式，可简可繁，因材施教分层布置学生实践活动，使每个学生受到关注得到技艺能力的提高，同时体验到成功的喜悦。对于编结工艺的文化传承留给学生进行探究，为下节课的线材造型打下基础。使课堂教学延伸到学生现实生活中。关注学生的今后发展。 说教学目标：
1、了解编结的源流，感受编结的艺术魅力，了解其特征及文化内涵，提高审美情趣，掌握编结的材料及方法步骤。
2、通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用，了解其艺术特征。通过老师讲解、演示，学生动手学习编结的基本结法，
并尝试制作简单的中国结饰品。
3、通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发学生对编结艺术的热爱。了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学会感恩与奉献。 说教学重点：
了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。 说教学难点：如何创新制作中国结作品。 说教学方法：欣赏、讲解、演示和动手相结合。 教具：一些中国结作品，编结用的绳子。 说教学过程： 一、导入新课：
通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品，提问：同学们，一根绳子就能编出怎么好看的作品，你喜欢吗?你是否为我们中华民族的编结艺术而感到骄傲呢?我们的祖先聪明、智慧而伟大，我们是不是要把我们中华民族的这门艺术继承下来，并发扬光大呢?
那我们今天就学习《编结艺术》这一节课。(设计目的：通过欣赏和提问，揭示 课题，激发学生的学习兴趣。) 二、授课： (1)
结的历史发展及含义：中国结由于历史久远，其历史贯穿人类史始终，“结”在中国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。“结”还与“吉”谐音，绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈福、
立志、辟邪等特殊的含义。故被称为中国结。
(2)中国结的特点：每个中国结从头到尾都是由一根丝线编结而成的，每个结都蕴含着一定的寓意。 (3)
结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两类。实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结等装饰
结则着重的是寓意、美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结等。 三、教师演示平结的制作：
四、（1）准备两根线绳一长一短。短线作芯固定，找到长线中点放在短线下，在短线上打结。
（2）左边绳子不动，右边的绳子从短线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边，一个基本的平结就编好了。 （3）如此反复多次
(要把两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。)
（4）学生自己练习。
（5）教师巡视给予鼓励和指导，把好的学生作品展示。
四、拓展：
运用学过的基本结的结法，为你想要祝福的人创作一件中国结。
(设计目的：让学生动手实践，学以致用，培养学生的创新思维。)
五、课堂小结：
通过这一节课的学习，大家掌握了平结的基本编法，又对平结的变化形式进行了探究，你是不是觉得中国结是一门很深的艺术呢? 作为新一代的我们，更有责任继承祖国的传统文化，努力把它发扬光大。
人教版九年级美术上册第二单元第2课《编结艺术》说课稿
