一、指导思想
依据苇教发{2021}019号文件《泗苇县教育局关于成立名师工作坊的通知》的相关要求，遵循《泗苇县教育局名师工作坊管理办法》，以人为本，突出针对性、实效性、实践性和先进性。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的特殊教育及全纳教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作坊成员的教学中。并结合特教教师队伍及教学现状，以特教骨干教师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高师资队伍建设水平，推进教育教学改革，探索融合教育，为率先实现教育现代化提供有力保障，特制定工作坊本学年度计划。
二、工作目标
名师工作坊充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导教师做好教学工作，工作坊为每位培养对象安排相应指导教师，分析找准弱项进行专项培养，帮助提炼教学风格和研究特色。工作坊在本学年度争取培养市骨干教师1名，市教学能手1名。
继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项目。工作坊成员新增主持省规划或省教研课题1项，申报市级课题1项，县级课题1项，并要求每个工作坊成员都参与1项课题研究，并带动身边教师进行课题研究。争取课题评选为市级以上优秀课题或教科研成果奖。
2021学年度，本工作坊成员在省级期刊发表论文不少于4篇；市特教论文参赛率高，获奖层次高；积极参加省“行知杯”“师陶杯”等特教类论文评比；
工作坊成员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功比赛，技能大赛等获奖率高；
工作坊做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、资源教师培训、送教下乡、随班就读巡回指导等活动，建设“高质量特殊教育”。适时围绕“高质量特殊教育”、“高质量特教师资队伍建设”等开展深入研究，为教育行政部门和学校教学改革提供决策咨询服务。
三、工作措施
进一步完善工作坊方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性，完善《工作坊成员年度培养和考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作坊师徒结对活动，指导教师和工作坊教师一对一结对培养，发挥名师的“传帮带”作用。
2．工作坊成员制定年度计划。每个成员对按照制定的学年度计划，从骨干教师、教学能手称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细计划。
组织工作坊成员开设示范教学活动或专题讲座。实地调研，现场观摩听课，加强对融合
教育、随班就读巡回指导、个别化教学评估的了解和参与，并邀请专家对工作坊成员进行特教课程新标准解读及融合教育实践指导。
加强课题研究。继续以课题为引领提高工作坊成员的科研、创新能力，侧重于省规划课题和教学微课题。每个课题的开题、立项、结题要全员参与，认真研究，以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培养工作坊教师的教科研能力。
举行教学类主题研讨活动。每月定期常态研讨，定主题，定中心主持人，拓展工作坊成员眼界，鼓励工作坊成员参加教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推进教学模式改革。
开设教学示范课。每学年每人开设两节以上教学展示课，组织送培送课到校活动，并拟开展一次外地随班就读示范校调研活动，让工作坊成员了解融合教育发展新动向。
组织网上学习、交流心得、论文评选活动，关注在读书过程中的个人成长和知识构建。组织工作坊成员参加市特殊教育论文比赛和省“行知杯”等特教类论文评比，鼓励在省级期刊和家级核心期刊发表高质量论文。
鼓励工作坊成员积极参加各类比赛，以比赛助推成长。主要在省、市教育主管部门举办的基本功大赛、微课大赛、教学竞赛中多获佳绩。
利用互联网+教育，进一步加强网络资源建设，鼓励开展特色课程、精品课程、校本课程建设，加强对课题教学资源的建设；并加大宣传力度，利用网站等宣传媒体，扩大名师工作坊的辐射作用。
10.做好帮扶引领，追求辐射效应。工作坊成员一方面在领衔人的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，工作坊成员还要以高度负责的工作态度对青年教师全力做好“传帮带”，按计划组织开展活动，指导青年教师在本校或外校上公开课、研究课、示范课，作专题报告或讲座等，促进青年教师的专业成长。
四、具体工作安排
9月份
制定工作坊学年度工作计划，召开工作坊见面会
组织师陶杯特教论文评选活动
工作坊青蓝结对活动
10月份
“阅读.悦读”----我所理解的新课标（1）”读书沙龙活动
送教上门巡回指导 资源教师研讨交流会 11月份 微课题申报
开展“运用行为技术减少和消除智力障碍儿童的不良行为的实践研究”课题研究 12月份
融合教育专题培训 随班就读学校巡回指导 开展全县特殊教育资源教师培训 1月份
“同课异构共促成长”---特教学校课堂教学展示活动 工作坊成员我的教育故事分享会 2月份
微课题相关论文、案例研讨 专业理论书籍交流 3月份
自闭症谱系儿童教育策略研讨 工作坊结对成员粉笔字书写展示 4月份 微课制作培训 示范课教学评比 5月份
“阅读.悦读”----我的阅读分享（2）”读书沙龙活动 组织课题研究推进会
3．组织工作坊成员赴南通随班就读示范校调研培训 6月份
与普通学校开展随班就读课堂交流活动 开展“送教上门”活动研讨 8月份
撰写学年度工作总结
工作坊成员提交论文、反思、公开课教学设计、课件等 对工作坊成员进行一次年度考核，进行奖励 完善工作坊网页，充实内容
2021学年度特殊教育名师工作坊工作计划.doc
