幼儿园教育活动设计的要素
一、选择题
1、在“娃娃家”的门前印3对小脚步印，以提醒幼儿只能进3个小朋友，其主要依据是（ ）
A、根据教育功能与特点 B、根据场地大小与设备多少 C、幼儿园环境的作用 D、根据幼儿年龄特点
2、在教学过程中，教师向幼儿出示事先准备好的绘画、纸红、泥工样品等，供幼儿观察模仿、学习，这种方法是（ ）
A、示范法 B、范例法 C、讲述法 D、游戏法
3、教师让幼儿将皮球放水入水池中，看看皮球会怎样，允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉，这主要采取的方法是（ ）
A、讲述法 B、观察法 C、练习法 D、描述法 4、下列表述正确的是（ ）
A．教学方法是以教师的教为中心 B．教学方法既包括教的方法，也包括学的方法
C．教学方法是教师教的方法 D．教学方法是幼儿学的方法 5、幼儿看完录像《牙齿生病了》，教师提问：（ ） ①牙齿为什么生病了?幼儿回答：小朋友不刷牙，常吃糖。
②怎样保护好你们的牙齿?幼儿回答：少吃甜食，常刷牙。这主要采用的方法是 A．示范法 B.谈话法 C．练习法 D．讲解法 6、下列以幼儿活动为主的教学方法是（ ）
A．演示法 B．练习法 C．讲述法 D．示范法
7、张老师边做动作边告诉幼儿“像这样把一张纸对折后分成相等的两份，就叫做二等分”。张老师采用的教学方法主要是（ ）
A．演示、讲解 B．操作、练习 C讲解、描述 D．范例、讲解 8、下列选项中属于实践类教学方法的是（ ）
1
A．演示法 B．观察法 C．游戏法 D．描述法
9、幼儿在玩“冷饮店”游戏之前，老师先帮助幼儿回忆以前买冷饮的情景，这属于（ ）
A．游戏时间的准备 B．游戏地点的准备 ． C．游戏材料的准备 D．游戏经验的准备
10、下列材料最适合投放到幼儿园科学区的是（ ） A．积木 B．道具 C头饰 D．磁铁
11、认识苹果时，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（ ） Ａ．演示法 Ｂ．观察法 Ｃ．练习法 Ｄ．操作法
12、教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（ ）
A、示范法 B、谈话法 C、观察法 D、讲解法
13、关于制订幼儿园教育活动计划的要求，下列表述不正确的是（ ） Ａ．符合幼儿特点 Ｂ．具有可行性 Ｃ．坚持创新性 Ｄ．不变性
14、在谈话活动《未来的汽车》结束部分，幼儿画出自己想象的汽车，此环节运用了（ ）
A、游戏法 B、表达法 C、观察法 D、描述法
15、在数学活动《可变的图形》中，幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形，此环节采用（ ）
A、游戏法 B、操作法 C、示范法 D、表达法
16、在组织大班幼儿美术活动《吹画》时，教师出示吹画作品，这采用了（ ） A、范例法 B、演示法 C、观察法 D、描述法
17、教师用“小鸡吃米”、“绕线球”的方法形象地教幼儿画出点和圈，这体现的原则是（ ）
A、启发探索性原则 B、科学发展性原则
2
C、趣味直观性原则 D、主体活动性原则
18、下列幼儿园工作计划：①班级学期工作计划②班级月工作计划③班级一日工作计划④具体活动计划，新老师主要先学会制定（ ）
A、①② B、②③ C、②④ D、③④
19、请小朋友们用自己制作的小秤称一称三种东西的轻重，“说说你是怎样称的？哪种方法最简单？”此例采用了（ ）
A、操作法与游戏法 B、操作法与发现法 C、练习法与游戏法 D、练习法与演示法
20、在手工活动《可爱的动物》中，教师形容“孔雀开屏像打开的扇子”，这是运用了（ ）。
A、演示法 B、描述法 C、范例法 D、欣赏法 21、下面哪一项不是墙面设计要素（ ） A、内容 B、形象 C、构图 D、色彩
22、幼儿经过思考、领悟，用行动来表现自己的思想、感受，反映对事物认识的一种教学方法是（ ）
A．记录法 B．表达法 C．游戏法 D．实践法 23、不属于讲述法运用要点的是（ ） A.教师要注意倾听幼儿讲述，及时给予鼓励 B.讲述要简明扼要，重点突出 C.讲述要用儿童化语言让幼儿听懂 D.幼儿讲述时教师要多加指点
24、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（ ）。
A.科学性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.思想教育性原则
25、“教师创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则（ ）
A、发展适宜性原则 B、安全性原则 C、参与性原则 D、开放性原则 26、以下是几种幼儿园教育活动设计的基本方法，其中是属于实践类的是（ ） A、游戏法 B、描述法 C、范例法 D、演示法
3
27、幼儿教育活动设计的基本结构包括（ ） A、开始部分、基本部分、结束部分
B、准备部分、开始部分、基本部分、结束部分 C、准备部分、基本部分、结束部分
D、准备部分、基本部分、小结部分、结束部分 28、运用范例法正确的是（ ）
A.范例越多越好 B.教学范例越大越好
C.范例难度高于幼儿实际水平 D.范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性 29、教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采用的是（ ）
A.讲解示范法 B.观察与范例相结合 C.操作练习法 D.观察与谈话相结合
30.教师利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（ ）。
A.参与性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.发展适宜性原则 31、在数数教学活动中，教师利用“珠子”让幼儿练习按数取物、按物读数，这主要体现了
A．思想教育性原则 B．科学发展性原则 C、主体活动性原则 D．启发探索性原则
32、一位老师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下春雨”的说法，这违背了
A、思想教育性原则 B、主体活动性原则 C、科学性发展原则 D、动静交替原则 33、进行语言教育，打破语言教学时间的局限，延伸至全天提供语言学习的机会，这贯彻了（ ）
A、启发探索性原则 B、科学发展性原则 C、全面渗透性原则 D、艺术创造性原则
34、下面关于幼儿园墙面设计的说法不正确的是（ ）
A、形象是墙面布置的主体。
B、在火热的夏天时，墙面的色彩可用冷色进行布置。 C、要充分发挥不同墙面的功能。
D、墙饰的位置要稍高一些，防止儿童弄坏。 35、发现法的关键在于（ ）
A、引导幼儿发明 B、再现
C、培养幼儿自主学习 D、发现情景的创设 二、简答题
1、小一班的小明不愿上幼儿园，说是害怕老师大声呵斥。请问此班的环境创设违背了什
4
么原则？（1分）幼儿园环境创设还需遵循哪些原则？
2、阅读并回答问题。
A、教师出示了各种材料（果珍、白糖、小苏打、柠檬酸）。 B、教师示范并说明配制饮料的方法。
C、小朋友自己选用材料制作饮料。幼儿忙得不变乐乎，争着将材料放入杯中，唯恐动作慢了让他人用完了材料，还不时有孩子在品尝自制的饮料。
D、交流分享环节。教师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的？”，竟没有一个幼儿能说出在杯中放了多少果珍、白糖、小苏打、柠檬酸。
问题：①以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法？
②在步骤C中，教师该怎样做才能避免出现步骤D的尴尬局面？
3、阅读中班《有趣的石头》教学片段，回答问题（10分） A、请幼儿摸一摸、看一看观察收集到的各种石头。 B、称一称谁轻谁重、敲一敲听听有什么不同。 C、玩一玩：鼓励幼儿用石头进行各种游戏。
D、找一找、说一说：我们周围什么东西是用石头做的？你还可以用石头做些什么？ 问题：①分析教学片段A、B、C、D中运用了哪些教学方法？ ②片段B中教学方法的运用要点是什么？
5
2、阅读大班《可爱的熊猫》活动过程，回答下列问题。（10分） A、观看熊猫录像片，请幼儿说说熊猫的样子，它在干什么。 B、出示水墨画“熊猫”，并请幼儿说说怎样才能画出这样的效果。 C、教师绘画熊猫，请幼儿感受浓淡效果的画法。 D、幼儿绘画。
E、展示并讨论幼儿的绘画作品。
F、组织幼儿讨论“你还知道熊猫的什么？如何保护大熊猫？” 问题：①写出这一活动过程中主要采用的教学方法（至少四种） ②简述如何运用步骤C中的教学方法。
6
幼儿园教育活动设计的基本要素
