(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？ (2)照样子说一说。 出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。 ①师生问答。 ②学生同桌之间游戏问答。 5．齐读第一节，背诵第一节。 二.诵读第二节。 1．引读： 师：中国姓氏有很多—— 生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。 指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。 2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。 3．出示第四、五行，认识复姓。 (1)跟着老师读好复姓。 (2)教师介绍复姓。 (3)学生补充自己知道的复姓。 (4)教师补充常见的复姓。 4．指名读第二节。 5．齐读第二节，背诵第二节。 三.比赛朗读，加深记忆。 1．个人挑战赛。 2．男生女生集体比赛。 3．齐读课文。 课堂小结 通过这节课，你有什么收获？ 练习或作业 设计板书 教学后记
课 题 课 时 授课时间 教学内容 2.姓氏歌 本内容共 课时 现第 课时 总第 课时 2018年 月 日 星期 第 节 2.姓氏歌 2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 教学目标 3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。 重点难点 教学准备 认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 ppt课件 （一）合作学习，识记生字 1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。 (1)指名朗读生字。 (2)介绍部首：“弓、走、钅”。 (3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。 2．出示生字：么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。 3．小组合作交流。 预设： 教学过程 国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。(猜谜法) 方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法) 双：又又成双。(部件组合法) 王：王王王，王嘉成的王。(介绍班级同学姓氏法) ………… 4．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。 5．比一比，看谁组的词语多。(把生字进行组词。) （二）、指导书写，掌握笔顺 1．复习写字姿势。(“三个一”) 2．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 3．观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。 4.范写并展示学生作品。 课堂小结 通过这节课，你有什么收获？ 练习或作业 设计板书 教学后记
课 题 课 时 授课时间 教学内容 教学目标 2．自主积累词语。 3.小青蛙 本内容共 课时 现第 课时 总第 课时 2018年 月 日 星期 第 节 3.小青蛙 1．认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。
新部编版一年级语文下册全册完整教案
