人教版七年级下册第二单元第一课
色彩的魅力
【教学目标】
1、知识与技能：通过观察、分析、讲授，让学生了解色彩三原色、三
要
素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
2、让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩
来
表现同的情感，书法内心感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
3、提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学
生
发挥创造性的思维。促进学生的个性发展。
【教学重难点】学生对大自然的感受体验，认识色彩、了解色彩与表现
自我的关系，运用色彩准确表现情感
【教学准备】PPT、A4 纸、画稿
【学具准备】各色水彩笔、彩铅、蜡笔、画纸 【教学过程】
教学 教师活动 学生 说 环节 活动 展示两张风景图 引导阶南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水 段 绿如蓝，能不忆江南？简练的语言使得大自然的 色彩跃然纸上…… 片 明 通 过 学 生 欣赏 熟 悉 师：这两张图片很美，让我想起了一首诗——江 的 一 首 诗 由此引入课题《色彩的魅力》（板书） 导 入 引 发 （一）图片欣赏大自然色彩： 欣赏感受 共鸣 生 活图 片 发 展认知阶段 师：大自然的色彩很美，我们生活在一个五彩纷纷的世界，色彩不仅能愉悦我们的视觉，更 能触动我们的心灵。 1、色彩的生活体验 直 观教 学引 发 求 知欲 回答 思考 提问一：色彩有没有温度？ 生：色彩有冷暖之分 欣赏 思考 谈感 问题 受 图片展示莫奈的《鲁昂大教堂》分析冷暖色调提问二：色彩有没有味道？ 生：有，酸甜苦辣 师：色彩本身没有冷暖之分，没有味道的差别，是视觉色彩引发了我们的心理联想，这种联 欣赏 通 过 对 比 欣 赏
初中美术《色彩的魅力.(1)》优质教案、教学设计
