沁园中学三案设计
年级 ：七年级 学科： 地理 课题：地球和地球仪 （第2课时） 课型：新授 备课时间：9.10 主备人：陈彩虹 审核人： 学习目标： 1.了解纬线、经线的定义，知道赤道、本初子午线表示的意义。 2.认识地球仪，能够在地图、地球仪上准确地找出经线、纬线。 3.掌握南纬、北纬；东经、西经；南北半球；东西半球的划分。 教学流程 自主探究环节 通过观察地球仪、在小组内展开交流，初步掌握、理解地球仪基本概念及特点。 合作交流环节 小组交流、讨论，对比分析经线和纬线的特点、分布、变化规律，并填写表格。 1.什么是纬线？纬线是什么形状的？ 2.各纬线长度的变化有什么规律？ 3.找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？ 经线在形状、指示方导航台 小组交流、讨论，对比分析经线和纬线的特点、分布、变化规律，并填写表格。 知识链接 经线指示南北，纬线指示东西，这样我们就可以判断出哪是经线、哪是纬线以及经度和纬度。 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线.在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈、圆弧状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 ，每一条纬 向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？ 线自成纬线圈 长度 每一条经线长度都相等 就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等 指示方向 南北方向 东西方向 展示点拨环节 区分： 教师引导学生观察地由0度经线向东西各球仪，找到0度和180划分出180度。分别南纬、北纬的分界线 度经线， 观察0度和称为东经度和西经南北半球的分界线 180度经线组成的经度。 东经、西经的分界线 线圈同西经20度和东西经20度和东经160东西半球的分界线 经160度经线组成的经线圈。 哪一个经线圈穿过的陆地面积大？ 哪一个小？ 度线组成的经线圈穿过的陆地面积小。 160°E和20°W组成的经线圈 巩固达标环节： 要求学生在地球仪找出赤道、160°E和1、环绕地球仪一周的国际上习惯用西经20圆圈称为什么线？（纬线） 度和东经160度组成的经线圈，将地球分20°W组成的经线圈，2、观察地球仪，经线成东西两个半球。 让学生知道他们是重要的经纬线。 要求学会掌握南纬、北纬、东经、西经如何用字母表示。 和纬线，哪个是半圆，0°纬线作为南北半哪个是圆？ 球的分界线。 3、所有经线长度是否北纬用字母“S”表示； 相等？所有纬线长度是否相等？ 南纬用字母“N”表示； 东经用字母“E”表示； 4、纬线自成纬线圈，西经用字母“W”表示。 那么，经线如何组成一个经线圈？ 教学反思： 1、本节课的内容为地球的方位的重要的分界线，需要学生发挥其空间想象能力，在教学时能否利用好地球仪等教学工具对帮助学生提高有重要的作用。 2、在教学中可以多设置问题，鼓励学生积极的参与思考、通过小组讨论等方式，引导学生比较快速进入状态，开展组内的合作，激发学习的积极性，提高课堂的教学效率。
1-2地球和地球仪
